2024年秋一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 15 分享真快乐教案 新人教版.docx

2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第15周

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以“分享真快乐”为主题，通过故事、讨论、互动等形式，引导一年级学生了解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的道德品质。结合教材内容，让学生在实际生活中体验分享的快乐，学会与同伴共同成长。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过分享行为的讨论与体验，让学生认识到分享的重要性，激发关爱他人、乐于助人的情感，增强社会责任感。

2.人际交往能力：培养学生学会与他人合作、分享经验，提高沟通能力，增进同伴关系。

3.情绪管理：引导学生体验分享过程中的快乐，学会在合作与分享中调整情绪，培养积极向上的心态。

4.道德判断与选择：使学生能够理解分享背后的道德原则，学会在实际生活中作出正确的道德判断和选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解分享的概念及其在生活中的重要性。

2.学会主动分享，体验分享带来的快乐。

3.培养关爱他人、乐于助人的道德品质。

难点：

1.让学生在实际情境中运用分享，突破自我中心的思维。

2.引导学生学会在分享中处理冲突和情绪问题。

解决办法：

1.通过生动的故事、案例分析和角色扮演，让学生直观地理解分享的意义，联系生活实际，增强感悟。

2.设计互动环节，如分组合作完成任务，鼓励学生主动分享自己的见解和经验，感受分享的快乐。

3.教师适时引导，帮助学生认识到分享中的困难，教授解决冲突和调控情绪的方法，提升学生的人际交往能力。

4.创设多样化的情境，让学生在实践中不断尝试和反思，逐步突破难点，形成良好的分享习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好《道德与法治》下册教材，提前预习第四单元“我们在一起”的相关内容。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、视频，展示分享的场景和案例，增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。

4.实践材料：准备一些可供学生分享的物品，如文具、零食等，用于课堂上的实际操作和体验活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用图片展示一个孩子分享玩具给另一个孩子的场景，并提出问题：“你们觉得这个小朋友做得怎么样？为什么？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——分享。

2.讲授新课（10分钟）

（1）教师通过教材内容讲解分享的意义，强调分享能给人带来快乐，增进人际关系。

（2）案例分析：介绍一个关于分享的真实案例，让学生从中体会到分享的重要性。

（3）小组讨论：学生分组讨论如何在生活中主动分享，以及分享时会遇到的困难和解决办法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）角色扮演：学生模拟分享场景，练习在实际生活中如何主动分享，以及如何处理分享过程中的问题。

（2）课堂提问：教师针对分享的重要性、方法以及处理分享中的困难等方面提问，检查学生对知识的掌握。

4.分享实践（10分钟）

教师准备一些可供分享的物品，如文具、零食等，让学生在课堂上进行实际操作。要求学生主动分享，并记录下分享过程中的感受。

5.互动环节（5分钟）

学生之间相互分享在实践过程中的体验和感悟，教师适时给予点评和指导，引导学生认识到分享的乐趣和意义。

6.总结反思（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分享的重要性、方法及处理分享中遇到的困难。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及今后在生活和学习中如何更好地运用分享。

7.课后作业（布置作业，不计入课堂用时）

让学生结合本节课所学，观察并记录下一周内自己主动分享的次数和感受，下节课与同学分享。

整个教学过程注重师生互动，突出学生的主体地位，培养学生在实际生活中运用分享的能力，提升道德素养。同时，教师及时关注学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《一起分享的快乐》：选取一些关于分享的绘本或故事书籍，让学生在课后阅读，进一步体会分享的意义。

-《分享的力量》：提供一些介绍分享对社会和个人影响的文章，帮助学生更全面地了解分享的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察和记录自己在家庭和学校中分享的行为，思考分享给自己和他人带来的变化。

-鼓励学生与家人、朋友讨论分享的话题，了解不同人对分享的看法和经历。

-学生可以尝试创作关于分享的绘画、小故事或手工作品，通过艺术形式表达对分享的理解。

-研究分享在历史或文化中的重要