Unit 4 What can you do？Let’s check Let’s wrap it up story time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？Let’scheckLet’swrapitupstorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit4Whatcanyoudo？Let’scheckLet’swrapitupstorytime》

2.教学年级和班级：五年级（上册），任意班级

3.授课时间：第一课时，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版英语五年级上册Unit4的主题展开，通过Let’scheck环节巩固学生对本单元词汇和句型的掌握，同时在Let’swrapitupstorytime环节，让学生在情境中运用所学，提高英语实际运用能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，旨在提升学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.提升学生英语语言能力：通过课程学习，使学生能熟练运用本单元所学词汇和句型，如“Whatcanyoudo?”“Ican…”等，进行日常交流，提高学生英语口语表达能力。

2.增强学生文化意识：借助故事情境，让学生了解并尊重不同文化背景下的个人才艺展示，培养跨文化交际意识。

3.培养学生思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生思考、分析、解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.塑造学生情感态度：鼓励学生在课堂活动中积极参与，增强自信心和合作精神，培养积极向上的情感态度。

学情分析

五年级学生在英语学习方面已具备一定的词汇量和基础语法知识，能进行简单的日常交流。在此基础上，学生对本单元“才艺展示”的话题较为感兴趣，有利于激发学习热情。在知识层面，学生已掌握一般现在时态，能运用所学句型描述自己和他人的能力。

然而，在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。此外，学生在自主学习、合作交流方面存在差异，部分学生较为内向，课堂参与度不高，这对课程学习产生一定影响。

在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但在实际操作中，部分学生依赖性强，独立思考能力不足。此外，学生的自信心和表达能力有待提高，这对本节课的学习和实践活动有一定影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：准备与本节课相关的才艺展示图片、视频，以及词汇卡片，增加课堂趣味性和直观性。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置表演区，方便学生进行角色扮演活动。同时，提前将多媒体设备调试好，确保教学过程中能顺利进行图片和视频的展示。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’sclass,let’swarmupwithaquestion:Whatcanyoudo?PleaseanswerinEnglish.（学生们纷纷用英语回答）

（2）回顾与导入

Great!WehavelearnedmanynewwordsandsentencesaboutabilitiesinUnit4.Today,wearegoingtohaveacheckandwrapupwhatwehavelearned.Wewillalsoreadastorytogether.Areyouready?（学生们表示准备好）

2.Let’scheck

（1）小组活动

Now,pleaseworkingroupsoffour.Discusswithyourgroupmembersandcompletethechecklistaboutwhatyoucando.（学生们开始小组讨论）

（2）分享与展示

Afterdiscussing,pleasechooseonerepresentativefromeachgrouptoshareyourchecklistwiththewholeclass.（各组代表分享成果）

3.Let’swrapitup

（1）引导思考

Nowthatweknowwhatyoucando,let’sthinkabouthowwecanusethesentenceswehavelearnedindifferentsituations.（引导学生思考如何在不同的情境中使