3.16 明朝的科技、建筑与文学 教学设计 2023-2024学年历史部编版七年级下册.docx

3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023-2024学年历史部编版七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：明朝的科技、建筑与文学

2.教学年级和班级：历史部编版七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第16周星期三上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习明朝的科技、建筑与文学，培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析明朝的科技成就，如郑和下西洋的航海技术、农学家徐光启的《农政全书》等，使学生能够理解古代科技对当时社会的影响，并培养他们的史料实证能力。同时，通过探讨明朝的建筑艺术，如故宫、长城等，引导学生感知历史时空背景下的建筑特色，提升时空观念。此外，通过阅读明朝文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，使学生能够感受文学的魅力，理解文学与社会历史的关联，培养历史理解和解释能力。最后，通过讨论明朝的历史背景和文化特点，激发学生的家国情怀，增强对中华文明的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）明朝的科技成就：郑和下西洋的航海技术、农学家徐光启的《农政全书》等，这些科技成就对当时社会的发展产生了重要影响。

（2）明朝的建筑艺术：故宫、长城等建筑体现了明朝的建筑特色和历史时空背景。

（3）明朝的文学作品：如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品反映了明朝的社会历史背景和文化特点。

2.教学难点：

（1）明朝科技成就的理解：学生可能对古代科技的具体内容和影响难以理解，需要通过具体的史料和实例进行讲解和阐述。

（2）明朝建筑艺术的特点：学生可能对建筑艺术的特点和背后的历史背景难以理解，需要通过图片、实地考察等方式进行直观的展示和解释。

（3）明朝文学作品的内涵：学生可能对文学作品的深层含义和文化内涵难以理解，需要通过阅读、讨论等方式引导学生深入理解和感悟。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，深入讲解明朝的科技、建筑与文学，辅以图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观理解课程内容。

2.通过小组讨论，让学生探讨明朝科技、建筑与文学之间的关联，培养学生的思辨和合作能力。

3.利用项目导向学习，组织学生研究明朝科技对现代生活的影响，例如郑和下西洋的航海技术在现代航海中的应用，提高学生的实践和创新能力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演明朝时期的科学家、建筑师和文学家，以第一人称视角体验当时的工作与生活，增强学生的情感代入和历史观念。

5.应用电子白板技术，进行互动式教学，如在讲解建筑艺术时，通过电子白板展示不同地区的明朝建筑图片，让学生实时分析和讨论，提升学生的观察力和分析能力。

五、教学过程

导入新课：

大家好，今天我们将学习历史部编版七年级下册的第3.16节，明朝的科技、建筑与文学。在这一节课中，我们将一起探索明朝时期的科技成就、建筑艺术和文学作品，了解这些方面对当时社会的影响。现在，请大家翻开课本，我们开始学习。

第一环节：科技成就的学习

1.请大家阅读课本第3.16节的第一部分，了解明朝的科技成就。边读边思考，郑和下西洋的航海技术和农学家徐光启的《农政全书》对当时社会产生了哪些影响？

2.请大家分小组进行讨论，分享你们的学习心得和发现。每个小组选一名代表进行汇报。

第二环节：建筑艺术的研究

1.请大家阅读课本第3.16节的第二部分，了解明朝的建筑艺术。重点关注故宫和长城的特点和背后的历史背景。

2.请大家分小组进行讨论，思考明朝建筑艺术的特点和意义。每个小组选一名代表进行汇报。

第三环节：文学作品的理解

1.请大家阅读课本第3.16节的第三部分，了解明朝的文学作品。重点关注《红楼梦》和《西游记》这两部作品。

2.请大家分小组进行讨论，分享你们对这两部作品的理解和感悟。每个小组选一名代表进行汇报。

第四环节：综合探究

1.请大家以小组为单位，进行综合探究。思考明朝的科技成就、建筑艺术和文学作品之间的关联，以及它们对当时社会的影响。

2.每个小组选一名代表进行汇报，分享你们的研究成果。

1.在这一节课中，我们学习了明朝的科技成就、建筑艺术和文学作品。请大家回顾一下，你印象最深刻的是什么？为什么？

2.请大家谈谈你在学习过程中的困惑和疑问。我们可以一起进行讨论和解答。

布置作业：

请大家课后阅读一本关于明朝的科技、建筑与文学的书籍，下节课分享你的阅读心得。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生们对明朝的科技成就、建筑艺术和文学作品有了深入的理解和掌握。他们能够清晰地描述郑和下西洋的航海技术、农学家徐光启的《农政全书》等重要科技成就，以及故宫、长城等代表性建筑的特点和背后的历史背景。同