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教师队伍建设汇报材料5篇

教师队伍建设汇报材料(1)

行政领导非常重视教师的学历进修，鼓励教师参加高学历进修。到目前为止，

已有两位教师获得本科学历，四位教师即将完成本科的学历进修。其他年轻教师

都已达到大专学历水平。

作为一所农村完小，外出学习的机会相对较小，但我们积极为全体教师搭建

成长平台，通过“请进来”“送出去”“集中培训”等方式促进青年教师的快速成

长。如上学期与本学期，我们除了积极参加市镇级教研活动外，还主动送各科教

师到慈溪、宁波参加宁波大市级与全国级别的教学研讨课，鼓励教师多方取经，

促进他们的专业成长。

虽然我校的在职教师只有八位，其中包括两位即将退修的老教师，但老师们

参加各类镇、市级的竞赛积极性较高，比如：上学期镇级论坛，我校有两名教师

参加，超额完成了上级分派的任务，分获二、三等奖;学科设计比赛，我校一名

教师代表本镇参加市级英语学科设计;近几年来，余姚市论文案例评比，我校教

师踊跃参加，每年都有教师获奖。

四、建立完善教学管理机制，注重过程管理，将教学常规落实到平时的工作

中。

学校重视对每位教师教学工作的不定期检查。期初、期中与期末，由教导处

做好教学五认真工作的检查与反馈工作;平时，行政领导进行不定期的推门听课，

翻看备课本与所上课是否一致，并将检查与听课情况作为期末教师考核内容之

一。由此，使每位教师都能扎扎实实做好自己的本职工作，不上无准备之课，不

做无批改之作业，使我校的教学质量在全镇处于领先地位。

“麻雀虽小，五脏俱全”，虽是一所规模甚小的农村完小，但所有的工作却

一样都不能少，一样都马虎不得。要想小学校能有立足之地，抓好教师的队伍建

设是关键。与那些比较优秀、先进的学校相比，我校在抓教师队伍建设中也还存

在着一些不足：

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1、学校课题开发与研究的氛围不够浓厚。老师们更热衷于自己的学科教学，

搞课研的经验相对薄弱，行政处在这方面对教师的培训力度也不够。

2、至今还无一人参加余姚市教坛新秀的评比。除了个人心理素质较差之外，

还与老师们无参加市级公开课的经验有一定关系。

在今后的工作中，还要将校本研修工作进一步落实到每位老师，鼓励老师积

极参与教科研活动，为老师们搭建好学习成长的平台，使年轻教师能“走出去”。

教师队伍建设汇报材料(2)

我校坚持以县教育局颁发的师德标准为准绳，不定期组织教师认真学习师德

规范，规范教师言行举止，特别是通过对“大别山师魂”汪金权同志先进事迹的

学习，进一步触动了我校教职工的心灵，有力地提高了我校教职工的师德水平，

形成了一个良好的师德群体，近年来我校多名教师被县教育局评为师德模范，如

吴菊春、徐华松、陈园、田新亮等教师。

2、以校园思想文化建设为重点，加强政治学习，通过前期的“三讲”学习，

近期的共产党员的先进性教育的学习，在全体教师中进行了“树三观”教育，从

抓思想政治工作入手，使爱国主义、社会主义和集体主义精神成为我校校园文化

建设中的主要精神内涵和价值导向，从而引导教师树立远大的人生理想。

3、营造人人讲奉献，个个求上进的积极向上的工作氛围，树立优秀的敬业

育人的标兵，带动教师乐观向上、积极进取，从而涌现了了一大批关心学校、关

心学生、潜心研究的优秀教师。如朱保全、李静、余小燕、余自成等老师。

教师队伍建设汇报材料(3)

1、成立教师队伍建设领导小组，教科室具体负责的工作机构，分阶段制定

目标，落实责任考评机制。

2、层层建立岗位问责制，中心校与学校校长签订岗位责任书，校长又与分

管校长签订岗位责任书，分管校长又与其他环节干部签订岗位责任书。环节干部

明确了本身的岗位职责，在责任书的规范下开展本职工作，他们既有明确分工，

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又有集体合作，从而增强了集体意识。

3、树立“尊重每个人，发展每个人”的人本管理理念，用科学的发展观建

立教师评价体系。从思想素养、教学教研基本功、课堂教学水平、教学实绩等多

方面综合摸清现有教师的现状，分层次提出要求，跟踪考核，进而确立学校教师

队伍培养的整体框架。

4、建章立制，进一步完善和强化《学校行风建设实施方案》、《教师教育教

学工作量化考核细则》、《教师行为准则》、《师德建设年实施方案》、《师德建设年

承诺》、《加强师德行风建设，强化工作效能的规定