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案例材料题
1.假如你所带班级有个学生来自偏远小镇，家境一般，中学时成绩很优秀，但上大学后经常，不跟
学生来往，只跟一个老乡交往，还有其他很多问题。班询问，他就是不说，后在班的再三追问下，
他才说是太大，厌学情绪很重。班立即表示当时自己也遇到过这样的问题，但只要克服，后来
就如何如何成功。可这学生并没有改变，以后还专门躲避班。问：你认为班处理得如何？假设你是
班，你会如何处理？
思路：1.了解并帮助学生分析当前问题，给以相应的解决方法指导
学生在遇到时，因缺乏经验和，常常会出现如自暴自弃等较为的行为。这时，作为辅
导员，我会通过合适的方式，如找一个较为清静、不受打扰的地方与学生进行较次的沟通等。只有切实
了解到，才能采更。在与他的，将现有问，
学的情况取好的措施们聊天中的题一一分解成各个阶段的小问题
们
鼓励他在不同的阶段将问题一一解决。一口吃不成大胖子，帮助学生将问题分解，反而能让他们享受解决
问题的过程。
确
2.积极正地联合同学和家长的力量
在处理两位同学情况的过程中，我都没有回避与家长的沟通。家长既然将孩子放心交给学校、放心交给
我，我就有责任和义务适时向家长反映情况。当孩子出现问题时，有的家长恨铁不成钢，会责备孩子。此时，
我会同时做好家长的心理工作，联合家长一起给予孩子正面的鼓励。
3.同学的帮助
校园生活中，同学之间的关系是最密切的了。当同学出现问题时，身边的同学、朋友的态度也很重要。
此时，我会积极发动同学，尤其是其班级的班，要求其发挥好作用，号召其他同学对“问题学”
报以一颗宽容、关爱的心。
学生和家长的鼓励在解决问题上发挥着巨大的积极作用：在同学心理到一定挫折时，最亲近的家人
朋友能积极给予鼓励和支持，这对他们重新树立信心尤为重要，也让我的工作事半功倍。
2.学生早恋怎么办？
微观：1、找学生谈心，启发。2、他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3、安排好友
陪伴，学、党员留意关心。
宏观：1、从学校的爱，培养学生健2、建立，以寝室为单。
情心理教育康乐观的爱情观机制位
以党员为突破口。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟
通启发。
3.有一个学正常教学时间要去参加某，但是学校规定正常教学时间不能因私出国，你怎么处
理？
4.据五所高校抽样，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级
的生中150元以下的学13%-3之间。
，每月生活费在生分别占各年级人数的1%政策是不能让
失学，你认为应如何解决好这个问题？
思路：(1)加大宣传，创造良好环境。
(2)以投入，同时依靠社，多筹；考试大提供
为主会力量金资助有地组织勤工助
学活动；建立健全奖学金制度；建立特殊制度。
(3)进一步健全贷学金制度，适当增大借款额度，延长还贷
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