浙摄版三上第1课《认识计算机》教学设计.docx

浙摄版三上第1课《认识计算机》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

浙摄版三上第1课《认识计算机》主要包括以下内容：计算机的基本概念，计算机的硬件组成（如主机、显示器、键盘、鼠标等），计算机的软件分类（如操作系统、应用软件等），以及计算机的基本操作（如开关机、使用鼠标、键盘等）。通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本知识，初步掌握计算机的操作方法，培养他们信息技术学科的兴趣和素养。教学内容与教材紧密相关，注重实践操作，提高学生的动手能力。

核心素养目标分析

《认识计算机》一课的核心素养目标主要围绕信息素养、技术素养及创新素养展开。通过本节课的学习，旨在提升学生以下能力：1.信息素养——使学生能够理解计算机的基本概念，认识到计算机在日常生活和学习中的重要性，培养他们获取、处理和应用信息的能力；2.技术素养——掌握计算机硬件组成和软件分类，学会计算机的基本操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力；3.创新素养——鼓励学生在学习过程中发挥主动探究精神，尝试新方法，培养他们创新思维和动手实践的能力。以上核心素养目标与教材内容紧密联系，有助于全面提升学生的信息技术素养。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识层面，对于计算机的认识普遍处于初识阶段，对计算机的基本概念和硬件组成了解不多，操作技能也较为有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力正处于发展阶段，需要通过实践操作来加强和提升。在素质方面，学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但对于信息技术的学习习惯和规范操作尚未完全养成。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生可能存在注意力分散、自我约束能力较弱的问题，这可能会影响到课程的顺利进行和学生的学习效果。因此，在教学过程中，需关注学生的个体差异，通过多样化教学策略和分组合作学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自主学习能力，同时加强课堂管理，引导学生形成良好的信息技术学习习惯，确保课程目标的实现与课本内容的紧密关联。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、鼠标、键盘。

2.软件资源：计算机操作系统、教学演示软件、计算机辅助教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子教室管理系统。

4.信息化资源：电子教案、教学PPT、计算机基础知识互动学习软件、教学视频。

5.教学手段：讲授法、演示法、分组合作学习、任务驱动法、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于计算机基本概念的预习资料，明确要求学生了解计算机的用途和硬件组成。

设计预习问题：围绕“计算机在我们生活中的作用”，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，尝试理解计算机的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和思考的能力，为课堂上的深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个计算机启动的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解计算机的硬件组成和基本操作。

组织课堂活动：设计小组讨论和互动游戏，让学生在操作中学习。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和互动游戏，实际操作计算机。

提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解计算机的基础知识。

实践活动法：通过操作计算机，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对计算机硬件和软件的理解，掌握基本操作。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

培养学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与计算机硬件识别和基本操作相关的作业。

提供拓展资源：提供计算机科普书籍和视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习计算机知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习成果，提出改进建议。

教学方法