第3章 动物细胞工程 高考强化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）.docx

第3章动物细胞工程高考强化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章动物细胞工程高考强化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）

课程基本信息

1.课程名称：第3章动物细胞工程

2.教学年级和班级：高中三年级理科班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

同步教学设计（浙科版2019），本节课将深入探讨动物细胞培养、动物细胞融合技术及其应用，重点结合教材内容，针对高考生物考点进行强化训练，确保学生能够理解并掌握动物细胞工程的基本原理和实践操作。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，使其能够运用生物学原理，解释动物细胞工程的操作过程及意义；强化学生实验设计与分析能力，通过实例掌握动物细胞培养、融合技术的应用；提升学生科学思维，能够合理论证动物细胞工程在生物技术和医学领域的价值及伦理问题；增强学生的生命观念，认识到生物技术的发展对人类生活的深远影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、功能以及细胞分裂、细胞培养等基础知识，熟悉了显微镜操作和基础生物学实验技能。

2.学生普遍对生物技术感兴趣，具有一定的科学探究能力和逻辑思维能力，学习风格多样，部分学生偏重理论学习，部分学生喜欢实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解动物细胞工程抽象概念和复杂操作流程，如细胞融合技术；在实验设计与分析过程中，可能对实验结果产生疑惑，难以将理论知识与实践相结合；此外，对于动物细胞工程在伦理和安全性方面的考量，学生可能缺乏深入思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有《高中生物选择性必修第三册》教材，提前预习第3章动物细胞工程相关内容。

2.辅助材料：准备动物细胞培养、细胞融合技术的图片、流程图以及实际应用案例视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：配备显微镜、细胞培养箱、实验试剂等，确保实验器材安全、完整，满足课堂演示和学生操作需求。

4.教室布置：设置实验操作区，配备多媒体教学设备，便于学生观看教学资源并开展分组讨论。同时，预留黑板空间，用于板书关键知识点和实验步骤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布第3章动物细胞工程预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物细胞培养和融合技术，设计探究性问题，引导学生思考其原理和应用。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生预习情况，及时解答学生疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，了解动物细胞工程的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如细胞融合的具体步骤及其在医学上的应用。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握动物细胞工程的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示克隆羊多莉的视频，引出动物细胞核移植技术，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物细胞培养、融合技术的操作步骤和条件。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨动物细胞工程在医学上的应用案例。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动物细胞工程的实际应用。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对动物细胞工程应用的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解动物细胞工程的原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对动物细胞工程知识点的理解和技能的掌握。

-培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学生对动物细胞工程的理解。

-提供拓展资源：推荐阅读资料和在线资源，帮助学生深入探究动物细胞工程的最新进展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利