八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人（他们这样做的原因）教学设计 人民版.docx

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）教学设计人民版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人。本节课的内容主要包括家庭的结构与功能，理解父母在家庭中的作用以及如何与父母建立良好的关系。通过本节课的学习，学生将能够了解家庭的组成和功能，理解父母对子女的关爱和教育的重要性，以及学会与父母沟通和相处的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭的组成和功能，对本节课的内容有一定的了解。但是，对于理解父母在家庭中的作用以及如何与父母建立良好的关系，学生可能还存在一些模糊的认识。因此，本节课需要通过深入的学习和讨论，帮助学生进一步理解父母的作用，学会与父母沟通和相处，增进家庭和谐。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括家庭观念、亲子关系和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.建立正确的家庭观念，理解家庭的组成和功能，认识到家庭的重要性。

2.培养良好的亲子关系，理解父母在家庭中的作用，尊重父母，学会与父母有效沟通。

3.提高沟通能力，学会用适当的方式与父母表达自己的想法和感受，增进家庭成员之间的理解和和谐。

这些核心素养目标的实现将有助于学生形成健康的家庭关系，提高家庭和谐度，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：理解家庭的结构与功能，掌握父母在家庭中的作用，学会与父母建立良好的关系。

难点：深入理解父母的爱，学会有效沟通和表达，增进家庭成员之间的理解和和谐。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解家庭的结构与功能，以及父母在家庭中的作用。

2.对于难点内容，可以采用角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生亲身参与，体验与父母沟通的过程，从而学会有效沟通和表达。同时，引导学生从换位思考的角度，深入理解父母的爱，理解父母的期望和付出，从而增进家庭成员之间的理解和和谐。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）的人民版教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭的结构与功能的图解、父母在家庭中的角色扮演视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如家庭关系互动实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、互动交流区等，以促进学生的积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭结构与功能的相关PPT、视频和文档，让学生提前了解。

-设计预习问题：提出问题如“家庭对你的成长有何影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，理解家庭的功能。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，分享初步的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成个性化见解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生对家庭结构与功能有初步认识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭案例视频，引出父母在家庭中的作用。

-讲解知识点：详细讲解父母在孩子成长中的角色，如提供情感支持和指导。

-组织课堂活动：小组讨论父母如何处理与子女的冲突，学生进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供澄清和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对父母角色有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论不同的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握父母角色的核心概念。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验亲子沟通的实际情境。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生能够理解父母在家庭中的重要作用，并学会有效沟通。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力和同理心。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于家庭沟通的作业，让学生应用所学技巧。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭关系改善的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生