1423S04107-道路工程检测与技术管理-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《道路工程检测与技术管理》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S04107

开课单位

建筑工程学院

课程名称

道路工程检测与技术管理

InspectionandTechnicalManagementforRoadEngineering

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

1+0.5

课程学时

17+17

课程类别

专业拓展课

先修课程

路基工程，路面工程，土木工程材料

适用专业（类）

土木工程，工程力学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《道路工程检测与技术管理》课程是道路工程专业的一门专业技术课程。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，培养学生掌握路基路面材料及路基路面检测内容、检测方法和评价路面性能的能力，提高学生的实践操作能力，塑造理论联系实际的学习思维。主要学习内容包括：公路工程试验检测抽样及数据处理方法、公路材料技术性质及检测方法概述、路基工程检测、路面基层与底基层试验检测、沥青路面工程试验检测、水泥混凝土路面工程试验检测、路基路面工程现场测试技术和公路技术状况检测及评定等。

（二）教学目标

学有通过本课程，学生将掌握路基路面材料及路基路面检测内容、检测方法和评价路面性能的能力，提高学生的实践操作能力，塑造理论联系实际的学习思维。

课程目标1：培养学生在已关知识的基础上掌握公路工程检测技术的基础理论和基本知识，树立系统思想，达到各门知识的综合运用。

课程目标2：掌握公路工程检测技术基本技能，使其具有从事公路检测研究和实际工作的基本能力。

课程目标3：使学生具有分析与解决公路工程检测技术实际问题的能力。

课程目标4：熟悉掌握常用检测工具，初步具备检测公路的能力。

课程目标4：掌握公路与城市道路路基路面常用试验设备的使用过程、工作原理，并能从实验过程中理解实验设备的局限性，能够选择和使用恰当的仪器进行性能测试。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.1工程知识系统掌握数学、自然科学等知识，具备面向土木工程专业复杂工程问题的科学思维和表述能力。

CG1

0

2.3问题分析能力能够应用土木工程原理和方法，并综合运用文献、规范、标准或图集等对土木工程复杂问题进行方案选择、计算分析，获得有效的结论。

CG2/CG3

0

4.2实验方案设计与数据分析能力能够基于科学原理，设计解决复杂土木工程问题的实验方案。并能采用科学的方法分析与解释实验和计算分析结果，通过信息综合获得合理有效的结论。

CG4

0.15

5.1现代工具选择与使用能力了解土木工程常用的现代仪器、工程工具和信息技术工具的使用原理与方法，并理解其局限性。能够选择与使用恰当的仪器、工程工具和信息资源。

CG5

0.20

四、教学方式与方法

公路工程检测技术课程实践性很强，是理论与实践并重的一门学科。理论来源于实践又反过来指导实践。因此，在教学内容安排、教材体系、教学方法与手段等各个教学环节均要求理论联系实际。具体措施如下：

（1）适当引入工程实例，讲授理论与应用背景；

（2）制作课件，配合应用动画、工程图片等讲解公路工程检测原理；

（3）加强试验与现场教学，增设一定量的课外工程讲座，实现科研教学互动。老师提炼科研成果，结合知识点，通过工程实例将理论与实践有机联系，加强学生学习与应用知识的能力。

针对课堂讲授、课堂讨论、课下作业、动手实验等环节，分别叙述如下：

1.课堂讲授

课程以多媒体教学为主，在夯实基础知识的同时注重将前沿科学研究成果和技术纳入教学内容。在教学设计上既强调学生对公路检测基本原理的掌握，又注重利用知识点解决实际检测问题的技能训练。在教学内容上，注重从实际公路检测工程提炼典型案例，通过案例引出问题，让学生明确以解决复杂工程问题为导向的能力获取。

2.课堂讨论

围绕教学难点重点、公路工程检测技术研究当前技术热点（如路面抗滑性能、平整度、压实度、渗水系数以及车辙的检测技术等）、面向未来的公路工程检测技术等开放式的问题为导向开展课堂讨论。注重培养学生独立思考、团结协作和创新探究的综合能力。

3.课下作业

课下作业的布置则应侧重于有关工程问题和案例背景的总结分析、概念设计、研究拓展等开放式、主观型题目，避免纯记忆型或公式套用型题目。进而可通过工程案例分析、多方案比选等作业考核方式，重点考察学生对知识的理解和应用能力，熟悉规范和技术标准等专业文献资料，构建专业基础知识体系。

4.动手实验

采用课堂理论讲解与操作演示后，分组独立进行。注重公路检测实验基本原理的讲解，规范学生的操作步骤，培养学生对实验数据进行统计分析和不确定思维的能力。激发学生思考如何通过简单实验反映现场实