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总则

教学进度安排：每周（6课时）一单元

教学总目标：

1、知识：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握语法和句

型，通过各种形式的练习，发展学生听说读写的能力。

2、技能：重在培养学生听、说、读、写各方面能力，能活学活用词语

和比较句；

3、情感：鼓励学生认真学习，树立学生学习信心；融入生活实际，激

发学生学习热情；相信学生，培养学生友好热情，互帮互助的集体感。

4、学习策略：

认知策略：在学生学习中注意及时复习和重现，温故知新，以加强学生

记忆，及时掌握所学的新内容。

提问策略：提问中区别对待，对学困生给予简单问题，以鼓励学生大胆

发言，树立学习自信；给予学优生扩展性问题，以激发学生扩展创新，

灵活运用，树立楷模；

计划监控策略：课前布置预习作业；课中注意观察全体学生的学习情况，

引导学生学习；课后指导学生作业，布置复习作业；

教学重点：词汇以丙级和丁级词词汇教学的重点、难点。课文以理解课

文的内容、难句、思想内涵为重点。掌握每课语法和基本句型。

教学原则：

1、实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在

实践中掌握语言知识与技能。

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2、交际性原则：主要培养学生运用商务汉语词汇和句型进行交际。

3、综合性原则：（语音、语法、词汇、听、说、读、写的综合训练）

4、启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学

生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力

5、交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地

实现语言知识、功能与情景相结合。

6、科学性原则：

①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。

②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择

的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。

③循序渐进，螺旋式上升。

④坚持重现性。在词语和语文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习

前面课文基础所学过的常用句子和语法。

⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。

7、互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之

间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动

体现在知识的交流与思想的沟通。

教学方法：词汇教学主要采用直接教学法（包括实物教学、图片教学、

多媒体教学），翻译教学法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学

法相结合：课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情景等手段。在理

解课文的基础上，发展学生听说能力。

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第一单元招贤纳士

一、教学目标

1.通过讲练，让学生理解、掌握重点、难点词语；深化基本词汇和常用、

构词能力强的词汇；指导学生理解课文，指导学生用所学词语和句式较

为自由地进行成段表达和交际训练。

2.通过对课文的学习引导学生能够用所学句型进行商务会话并且了解

相应的商务礼仪。

3.通过对课文的学习，并通过讨论、对话、提问等方法，深化学生对课

文、词汇、语法的理解运用，发展学生听、说、读、写的能力。

二、教学要求

1.能较流利地朗读课文，能复述课文大意。

2.熟练掌握重点词语，能用重点词语造句、回答问题、或就限定的话题

进行成段表达。

3.严格要求学生，完成各项任务，培养学生良好的学习习惯。

三、教学重点与难点：

1.重点字词：职位、应届、工商管理、简历、学生会、网罗、配置、促

成、隐蔽、撮合

2.重点词语搭配与扩展：那…，那么…，所…

3．教学难点：专业词汇的运用、简历的书写

四、教学对象：

本教材教学