新人教版(部编)八年级语文下册《二单元 综合性学习 倡导低碳生活》赛课导学案_10.pdfVIP

八年级语文下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教学设计

教材分析：

随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式

的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡

屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。中学生作为地

球的成员，也要树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出

自己的努力。了解低碳的知识，懂得低碳生活的意义与价值，从而增

强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。成为

真正的低碳达人。

教学目标：

1、让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语。

2、养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。

3、选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，带来心灵的宁静。

4、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，

从小树立环保意识。

教学重点：

1、积极宣传“低碳生活”理念，增强身边人的环保意识，为我们

的绿色家园贡献力量。

2、通过活动，让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念，

养成环保的良好习惯，做“低碳达人”。

教学难点：

1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少

年学生怎样践行低碳生活。2、激发树立低碳环保的意识，践行低碳

生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、观看视频，导入新课

1、导入

上课前先问走读生同学们一个问题，今天，我们班的走读生同

学们是以什么方式来到学校的？（学生：自行车、步行……）我发现

同学们都是非常时尚的人！你们看似以这种很普通的方式走在上学的

道路上，其实你们已经走在当今社会非常流行的环保时尚的大道上。

在我们环保时尚圈，有句非常流行的问候语，你们知道是什么吗？（今

天你低碳了吗？）同学们，你们的出行方式就是一种低碳的生活方式。

其实，不光我们中学生在追求环保时尚，就连小朋友们也都在争做—

—低碳贝贝，不信你看。（播放《低碳贝贝》视频）。ppt1看完视

频你有什么想说的？（学生畅所欲言）

2、展示目标

既然小朋友们都在争做低碳贝贝，那么我们中学生也不能落后

了，我们每个同学都要去倡导低碳生活。（板书课题）了解低碳及低

碳生活。让我们走进今天的综合性学习活动《倡导低碳生活》ppt2

首先来看我们这节课的学习目标ppt3下面有请我们的低碳队长陈琼

及低碳达人张国荣为我们主持今天的第一个活动，大家掌声响起来！

二、师生互动，展开活动

活动一：低碳生活我来“说”ppt4

1、了解什么是低碳？PPT5什么是低碳生活？PPT6

低碳：指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。（大

气层中，二氧化碳太多。大气层就像一层被子，把地球包住，也就是

温室效应。造成冰川融化，海水上涨，最后淹没陆地，陆地生物灭亡。）

低碳生活：指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化

碳的排放量。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的

活动。

2、说说为什么要提倡低碳生活？PPT7

世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，全

球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康

安全，人类直接面临的气候变暖的威胁。1980年－2007年北极冰层

面积变化，根据航太总署卫星资料，现在的冰层比50年代低了一半。

3、了解温室效应PPT8

温室效应：大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外

放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温

作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。

（通俗的说就是自工业革命以来，人类使用煤、石油、天然气大量排

放的尾气——二氧化碳，进入大气层，大气中的二氧化碳具有吸热和

隔热的功能，它在大气层中形成一层无形的玻璃罩，阻止地球热量的

散失，使地球变成了一个大暖房。）（出示图片）1980年－2007年

北极冰层面积变化，根据航太总署卫星资料，现在的冰层比50年代

低了一半。因为温室效应，北极冰川已经融化，北极熊已没有了立锥

之地，它们赖以生存的家园已经遭受破坏，惨不忍睹。PPT9——PPT14

4、说一说我们身边还有哪些不低碳、不环保的行为？PPT15

1.每天开私家车。2.穿深色衣服（深色衣服生产及洗涤过程往往

消耗的能源较浅色衣服多）。3.少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低

碳生活。4.每天的淘米水随意倒掉，其实淘米水