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新人教版小学语文四年级上册全套教案

新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了

第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，

特拟定了如下计划：

一、基本情况

本班有学生10人，其中男生6人，女生4人。根据上学年抽考的情况来看，全班

参考10人，均分67分，及格8人，及格率80%，优生5人，优生率50%。

二、教材理解

1、教材的基本结构

本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个

专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、

人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共

有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读

课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部

分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日

积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排

两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，

而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

2、教材重难点

①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练

习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

②学会写书信。

③积累语文园地和精读课文中的好词好句。

三、教学目标

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主

义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创

造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙

教育，陶冶爱美的情趣。

2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，

能辨别形近字。

3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识

字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，

并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能

在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；

能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词

语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特

点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步

领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、

词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实

作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会

在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于

20万字。

四、教学策略：

1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级

的实际情况，制订好课时教学目标。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、

写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教

学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学

中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。

保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写

各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好

4次听说训练外，阅读