部编人教版二年级上册劳动课【核心素养】全册教案.docx

部编人教版二年级上册劳动课【核心素养】全册教案

1课题：整理校园真舒畅

【教学目标】：

1.通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

2.在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

【教学重点】：不同的地方采用不同的劳动工具和方法

【教学准备】：大扫昂，小宫帚，拖把，簸質，铁锹，酒水壶，水盆，抹布

【教学时间】：1课时

【教学过程】：导入新课

同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。整理打扫校园是每个同学应尽的义务。

【讨论交流】：大家先说一说自己整理打扫校园的经历和感受：

A.打扫校园很辛苦，我们要注意保持。

B.看到校园很整洁，我们心情很舒畅。

C.图书要分类别，整齐有序的摆放。

D.要选用合适的工具，才能打扫干净。

【劳动实践】：

在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。

1.硬化地面。硬化地面可以用小茗昂扫，走廊、过道可以用拖把拖。

2.土质地面。土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。

3.整理展览墙。要固定脱落的作品，擦拭灰尘，更换新作品，合理安排版面。

4.清理阅览室。按照书的类别有序的摆放图书，并清扫尘土，为同学们提供舒适的阅读环境。

【分组活动】：分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。

【作业设计】：回家整理自己的房间。

【教学反思】：校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。整理打扫校园是每个同学应尽的义务。

2课题：我爱开心小农场

【教学目标】：

1.掌握浇水、施肥、松土、除草的技巧和方法。

2.一分耕耘，一分收获，通过劳动获得的成果很开心。

【教学重点】：

1.合理规划，选好适合开辟小农场的场所。

2.学会浇水、施肥、松土、除草的技巧和方法，并进行实践。

【教学方法】：

讲授、讨论、总结。

【教学过程】：

一、讲解技巧，分派任务

教师在开始时讲解浇水、施肥、松土、除草的技巧，并示范。学生观摩向组长分派任务，介绍注意事项。

二、组织实施活动

教师带领学生实施浇水、施肥、松土、除草，并在此过程中对发现的问题及时解决。

1.让学生懂得种植的基本步骤：松土、平整土地、挖坑、栽苗或撒种，然后浇水、施肥等。

2.教师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植苗木，轻轻地平压，再给苗木浇水。

3.教师与学生一起确定场地，学生分组在场地种植菜苗或撒种子。用竹签分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。

4.活动后，学生互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动的快乐。

三、总结经验和不足

1.松土除草可以减少水分蒸发，保持土中空气的流通，但是切记不要伤根否则苗苗会死掉。

2.浇水要不干不浇水，浇水则浇透，中午烈日下不浇水是因为中午的气温较高,植物的吸水和蒸腾作用十分强烈,土壤的温度较高,如果突然受到冷水的刺激,会使土壤中的温度迅速下降,从而根系的吸水能力下降,吸水的能力赶不上蒸腾失水的速度,导致植物出现萎蔫的情况。

【作业设计】：请同学们说出1中农用工具，可以询问家长。

【教学反思】：浇水要浇透，中午烈日下不浇水是因为中午的气温较高,植物的吸水和蒸腾作用十分强烈,土壤的温度较高,如果突然受到冷水的刺激,会使土壤中的温度迅速下降.

3课题：电动工具真奇妙

【教学目标】

1.认识螺丝刀的种类、可分为普通螺丝刀和电动螺丝刀。

2.通过教师引导和操作实践，熟悉螺丝刀的使用方法。

3.让学生在实践中感受劳动的艰辛和欢乐，以及劳动价值。

【教学重难点】

重点：让学生熟悉螺丝刀使用方法、明白做事要按步骤进行。

难点：能顺利拧动螺丝钉，并对作品进行全面评价，有自己的收获。

【教学教具】

螺丝钉、软木板、普通螺丝刀、电动螺丝刀。

【教学过程】

激趣导入。由学生桌椅松动的螺丝这一常见的现象，让学生思考发现，引出螺丝刀这个常用的工具。揭示课题。

认识工具。这个过程分为认识种类、了解组成、了解使用方法和步骤四个环节。首先让学生观察螺丝钉的钉帽做起，由此思考“我要选择什么的工具？也就是一要看，二再选。有了这个基础，我让学生动手初步操作，在软木板上动手试试如何把螺丝钉松动和拧紧。从而在实践中明白顺时针拧紧、逆时针松动这个道理。懂得顺时针方向和逆时针方向的不同作用。从而对螺丝刀形成全面的认识。进而教育学生做事要按步骤做的道理。

动手实践。学生在上个环节了解了螺丝刀的使用步骤方法后在课上第一次尝试使用螺丝刀。每组学生用一字或十字型螺丝刀模仿实际生活中的一个常见现象，各在木板上装订一个小挂钩。这样既锻炼了学生的实际动手能力。又结合的生活中的具体事例。让学生明白学会使用电动工具的重要性。培养了学生的思维能力，激发的学生的兴趣。

【总结反馈】

通过教师对本堂课学生的表现的总结。认识电动工具