《Photoshop平面设计与制作 电子教案》任务2-替换天空背景.docVIP

教学课题

项目六蒙版的应用任务2替换天空背景

授课时间

课时

2

班级

教学内容

1.图层蒙版的添加

2.画笔工具设置

3.图像色彩色调调整

教学目标

知识目标：

了解图层蒙版的功能和作用

2、掌握图层蒙版的添加和操作。

3、掌握图像（色相/饱和度、亮度/对比度）的调整

能力目标：

提高学生使用photoshop实现预期设计效果的软件运用能力和作品制作能力。

提高学生正确选择加工工具和命令，有意识提高作品制作效率的能力。

情感态度价值观目标：

通过小组合作完成任务，使学生体会到小组合作学习的乐趣。通过组间比赛使学生感悟个人在小组中的必要性和重要性，同时体会认真负责的工作态度、齐心协力的职业精神在工作中的重要性。

通过小组自评与互评，使学生学会如何正确的评价自己和别人。

重点

提高学生使用photoshop软件实现预期设计效果的软件运用能力和作品制作能力。

难点

提高学生正确选择加工工具和命令，有意识提高作品制作效率的能力。

强化措施

在学习材料的帮助下，学生自主学习、互助学习为主，教师指导、引导为辅，完成任务。

通过学生探究、回答、演示，巩固所学内容。

学生分组实施完成工作任务，并在组内进行任务再分工，让学生感悟自己的重要性，同时体会爱岗敬业、认真负责的工作态度、齐心协力的职业精神在团队工作中的重要性。

通过小组自评与互评引导学生正确的评价自己和别人。

教学

方法

任务驱动法理实一体教学方法

课型

新授课

教学资源

教学环境：实训楼10机房

教学工具：黑板、多媒体

教师资源：教学课件、教学视频、倒计时器

学生资源：技术文档、教学视频、图解操作步骤、小组自评互评表

设计板书

项目六蒙版的应用任务2替换天空背景

回顾

1、蒙版的作用与类型

2、剪切蒙版的操作

二、展示任务与样张

1、添加图层蒙版

2、设置“画笔工具”对蒙版进行涂抹

3、设置图像亮度/对比度、色相/饱和度

4、合并可见图层并调整图像

三、学习评价标准

四、技术攻关

五、日积月累

职业技能

职业心念

布置作业

总结收获，完成配套实训题集中的练习题目

课后总结

第1页

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1分钟

4分钟

5分钟

组织教学

创设情境，课堂导入

（幻灯片播放）

展示样张布置任务

（幻灯片播放）

教师问好

回顾任务一中的知识与技能。

1、剪切蒙版的含义

2、剪切蒙版的操作

学生演示操作：

3、创建剪切蒙版

4、正片叠底

教师倾听

任务内容

样张的展示与分析

提出新知

1、添加图层蒙版

2、设置“画笔工具”对蒙版进行涂抹

3、设置图像亮度/对比度、色相/饱和度

4、合并可见图层并调整图像

教师讲解：思考题

eq\o\ac(○,1)在编辑图层蒙版遇到多个图层时，需要观察清楚底层图层该怎样调整顶层图层呢？

eq\o\ac(○,2)在使用“画笔工具”对蒙版进行涂抹时选择什么类型的画笔能够使画面过度更自然？

学生起立、问好

进入创设的工作情景

学生回答

学生操作

学生仔细观察样例。

学生思考

学生能回答并操作演示的学生讲解，学生不能回答时教师讲解演示操作。

培养学生的课堂礼仪

使学生前后知识与技能有衔接。

学生观看，培养学生分析问题解决问题的能力。

师生一起学习本节课的新知识新技能。

第2页

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟

讲解评价标准

（幻灯片播放）

公布比赛规则，各小组做比赛前的准备工作。

展示小组自评表

带领学生一起学习评价内容与标准。

开展班内技能竞赛

教师公布比赛规则：1、小组合作完成，采取以组长分配和组员积极承担任务相结合的方式，开展小组学习。组长可根据本组成员实际情况分配工作任务，组员成也可以根据本人的自身条件选取适合自己的工作任务。2、可以自由发挥，任选photoshop绘图工具和命令独立完成任务。3、也可以参考技术文档，使用规定的命令和工具，独立完成任务。4、或者在他人帮助下完成任务。5、不得超时。

教师提示注意事项：在Photoshop中使用（画笔工具）或（橡皮擦工具）编辑蒙版抠图可以更加细致的将两个图片进行融合并不对图像进行破坏。相对于（渐变工具）可以将边缘处理的更加细致。使用（画笔工具）编辑过程中尽量按照图像的需要随时调整画笔的直径大小，（画笔工具）与（橡皮擦工具）编辑图层蒙版的操作方法一样，只是在编辑时（画笔工具）要求设置前景色；（橡皮擦工具）要求设置背景色。

学生倾听教师讲解小组自评表。学习评价内容与标准。

学生倾听竞赛规则

组长组织本组分析工作任务，确定任务分工。

带领组员做竞赛前的准备工作