以红色资源推进社会主义核心价值体系大众化论纲.docx

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以红色资源推进社会主义核心价值体系大众化论纲

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舒毅彪

（淮北师范大学政法学院，安徽淮北235000）

[摘要]红色资源作为在民主革命过程中形成的物质和精神资源，为社会主义核心价值体系大众化提供了丰富的资源，有利于在实践中推进社会主义核心价值体系的大众化。

[关键词]红色资源；社会主义核心价值体系；大众化

[中图分类号]A84[]A[]1001-8999(2013)05-0061-04

一、红色资源的内涵及形成过程

红色资源作为在马克思主义中国化的过程中逐渐积累和形成的物质和精神资源，是一个历史范畴，也是我们党成长和发展历程的有力佐证，包括“思想资源、文化资源、精神资源以及他们的物化形态”。从物质形态来看，主要包括具有直观感染力的“历史遗址、英雄纪念馆、博物馆和展览馆”等。从精神形态来看，包括在革命过程中形成的精神文化形态，是激励中华民族继往开来、勇往直前的重要精神财富。红色资源是中国共产党领导中国人民在英勇斗争的过程中逐渐形成的宝贵精神资源，其形成的过程大致可以分为三个阶段。

第一，红色资源在中国新民主主义革命这一特定的历史时期形成。第一个红色政权井冈山革命根据地的建立，是红色资源形成的历史源头，在这一时期以“井冈山精神”、“长征精神”为代表，阐释了我们党在国民党“围剿”不利形势下，通过艰苦的武装斗争在革命根据地不断成长壮大的生动史诗。在抗日战争、解放战争时期，红色资源的形态得到进一步发展，这一历史时期培育的主要包括“南泥湾精神、白求恩精神、整风精神、愚公移山的精神、红岩精神等。”反映我们党在抗日战争和解放战争极为艰苦环境下，通过艰苦奋斗、自力更生不断发展壮大，直到完成打败蒋介石、解放全中国，民族独立、人民解放的历史任务，到1949年中华人民共和国成立，红色资源最终形成，具备了完整的形态。

第二，从新中国成立初期到改革开放以前，红色资源得到进一步发展和转型，赋予了新的内涵。在社会主义改造时期，主要形成和培育了“抗美援朝精神”和“北大荒”精神，反映了我们党在新中国成立初期极为艰苦的社会环境下，为巩固新生的社会主义政权，在政治、经济、文化方面做出的巨大努力。在社会主义建设时期，红色资源的内容更加丰富，涌现了很多英雄人物及其事迹，如焦裕禄、雷锋一心为民的良好形象、铁人王进喜的感人事迹、红旗渠的伟大工程等，培育和形成的是“两弹一星精神、大庆精神、雷锋精神、铁人精神”，反映我们党在社会主义建设时期同人民群众一道，通过发展生产力建设社会主义新中国的壮丽诗篇，也反映了我们党在社会主义建设时期无私奉献、开拓创新的良好道德风貌。

第三，在社会主义改革开放的新时期，红色资源与新时期改革开放历程相融合，内涵得到进一步发展和延伸，表现形态更为多样，党和人民一道应对国内外复杂形势，战胜洪涝、特大地震等自然灾害，成功举办北京奥运会，培育和形成了反映农村改革历程的“小岗精神”、反映城市改革历程的“张家港精神”，反映中国人民不畏强手、敢于拼搏的“女排精神”、反映人民群众同自然灾害作斗争的“抗洪救灾精神和抗击非典精神”、反映“更高、更强、更快”的奥运精神等都是新时期红色资源的重要内容。

二、红色资源在社会主义核心价值体系大众化教育中的主要作用和功能

第一，红色资源在社会主义核心价值体系大众化教育中具有政治引导功能，保证社会主义核心价值体系大众化的正确方向。红色资源与中国共产党成长的历程密切相关，也是中国共产党革命精神的提炼和升华，在社会主义核心价值大众化教育中具有政治引导功能。从“南湖的游船到井冈山的八角楼，从遵义会议的会址到延安土窑洞”，都反映我们党对自由幸福生活的政治向往和追求，实践的是社会主义、集体主义价值理念，进行的是爱国主义、集体主义的道德教育，可以为社会主义核心价值体系教育提供生动的素材。通过红色资源的有力传播，可以提高人民在复杂社会形势下对政治的鉴别力和判断力，坚定对马克思主义和社会主义的信仰，从而更好发挥红色资源的政治引导功能。正如毛泽东指出的：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”红色资源包含我们党英勇斗争的光辉历史，作为社会主义核心价值教育的典型案例，能提升人民群众对党的政治认同，坚守党的政治忠诚，把实现共产主义作为最终政治目标，增强走中国特色社会主义道路的坚定性和自觉性。红色资源包含民主思想、群众观点、公仆意识，记载人民群众对社会主义民主的向往和追求，可以为社会主义核心价值教育提供鲜活案例，培育人民群众的民主意识，参与意识，加快我国民主政治和依法治国的历史进程。红色资源包含中国共产党英勇斗争的光荣历史，是进行党史教育的生动教材．有利于我们提高政治鉴别力、加深对马克思