1323S01049-语音信号处理-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《语音信号处理》课程教学大纲

（理论+实验课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323S01049

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）语音信号处理

（英文）SpeechSignalProcessing

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

17+34

课程类别

专业拓展课

先修课程

信号与系统??数字信号处理?

适用专业（类）

通信工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《语音信号处理》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在通过理论和实验教学，使学生掌握语音信号处理的基础知识，使学生了解和掌握语音发声和听觉机理及其数字模型、语音信号的短时时域分析和频域分析方法、线性预测分析、矢量量化和语音编码等，所有的方法可以采用MATLAB进行仿真实验，掌握语音时频域分析、语音编解码、语音识别等关键技术的原理，具备对语音信号进行数字处理的基本能力，理解基音周期、语谱图、隐马尔可夫模型、矢量量化的原理。语音信号处理是目前发展最为迅速的信息科学研究领域中的一个，其研究涉及一系列的前沿课题，包含着众多的新思想、新技术、新器件及新应用。培养学生获取综合运用语音信号处理的能力，为学生能够进一步进行独立分析和解决人机交互实际问题，开展新方法、新技术创新奠定基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生掌握通信系统专业知识，具有对复杂通信系统建模、分析和设计的能力；了解信息与通信工程领域现代工具，掌握其基本使用方法。

课程目标1：理解语音信号处理系统的基本概念和专业知识，具有对语音信号通信系统进行模型化描述的能力，并对模型进行分析获得对语音信号处理系统的深入理解。

课程目标2：学生能够运用语音信号处理工具箱中的函数，熟练掌握语音处理的总体流程。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4-2：能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1

-

5-1能够了解、选择与使用恰当的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对通信工程专业领域复杂工程问题进行分析、计算与设计，并能够理解其局限性；

课程目标2

-

四、教学方式与方法

采用成果导向的教育理念，即教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。为达到本课程的课程目标，采用理论授课、课堂互动、小组讨论、小组作业、分组报告五种教学方式与方法。

理论授课：采用多媒体与板书结合的教学方式。介绍语音产生机制、语音信号的特点、语音产生机制、语音信号的时域及频域处理方法、语音编码、语音识别、语音增强、语音合成等内容。在介绍基本知识和理论的基础上，进一步介绍语音信号处理的新技术和新工具，引导并培养学生根据所学专业知识对语音信号处理系统进行建模、分析和设计的意识和能力。

课堂互动：学习通发布主题讨论，全体学生参与，考查学生课堂上参与主题讨论的积极性；主要考核学生对该堂课程知识点的理解和掌握程度。

小组讨论：以现实生活中人与机器的智能交互沟通现象为切入点，进行工程分析，考核学生对复杂工程问题进行分析、计算与设计，并能够理解其局限性。小组作业：针对实际的语音信号处理系统能够根据对象特征，选择研究

路线，设计实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，正确地采集实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

分组报告：学生以小组的形式，自己确定与语音信号处理相关的选题。让学生综合运用课程所学内容，以及信息与通信工程领域现代工具，对选题涉及的语音信号处理系统进行分析、识别和表达，以PPT的形式进行展示。

在授课过程中注重结合思政元素，课程思政的本质属性是“思想政治性”，所以课程思政要“育”的人应是“政治人”或人的政治性。对“政治人”的主要理解是人是具有社会性的、具有利益协调能力的，并追求社会至善和谐的动物。中国共产党担负着全面建设社会主义现代化国家的政治使命，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任，课程思政的核心目标是教育引导广大学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。在讲授专业知识的同时，要激发学生的学习原动力，开阔学生的视野，使得学生对语音信号处理课程的认识从掌握理论知识层面升到对电子信息行业的整体认识，培养学生不畏艰难的科学精神，引导学生树立正确的三观。

首先详细分析行业需求和本课程的定位，确定本课程思政教学目标，启发学生崇尚追求卓越的创新精神和精益求精的工匠精神，坚定学生刻苦