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知识点一、电流的磁效应
1、奥斯特实验
实验探究
在静止的小磁针上方放一根与小磁针平行的直导线，依次进行如图甲、乙、丙所示的操作。
现象分析
（1）比较甲、乙两图所示现象，导线通电后，小磁针发生偏转（转换法：有无磁场→小磁针是否发生偏转），断电后，小磁针又回到原位置，这说明通电直导线周围产生了磁场；
（2）比较甲、丙两图所示现象，改变电流的方向，小磁针偏转方向发生改变，即小磁针处磁场方向发生改变，这说明电流的磁场方向与电流方向有关。
研究归纳
（1）通电导线周围存在着磁场；
（2）电流的磁场方向与电流方向有关。
2、电流的磁效应
通电导线周围存在着与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。电流磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的。奥斯特实验第一次揭示了电与磁之间的联系，即电可以产生磁。
特别提醒：
①实验时，导线要处于南北方向，与小磁针保持平行，这样在给导线通电时，小磁针由南北指向变为东西指向，偏转最为明显，便于比较通电后小磁针的偏转情况。
②实验中，宜采用“触接”的方式给导线通电，即给导线通电时间要短，因为用电源短路的形式虽然可以获得较大的电流，但也容易烧坏电源。
知识点二、通电螺线管的磁场
1、螺线管
（1）把导线缠绕在圆筒上，就做成了一个螺线管，也叫线圈。接通电源的螺线管叫通电螺线管。
（2）给螺线管通电后，各线圈产生的磁场叠加在一起，通电螺线管周围就产生了较强的磁场。
2、探究通电螺线管外部的磁场分布
实验探究1：通电螺线管的磁场方向和电流方向的关系
（1）用铜导线穿过玻璃板，做成螺线管，给螺线管通入电流，将小磁针放在螺线管周围的不同位置，记下小磁针在各个位置时N极的指向；
（2）改变电流方向，再次观察实验现象。
实验现象
（1）通电后小磁针发生偏转，不同位置的小磁针N极指向不同，如图所示；
（2）改变电流方向，小磁针指向发生改变。
现象分析
（1）从小磁针的N极指向看，通电螺线管外部的磁感线从螺线管的一端出来回到另一端，说明通电螺线管有两个磁极且在两端。
（2）小磁针的N极指向改变，说明了磁场方向的改变，即通电螺线管两端的极性改变了，由此可知，电流方向改变了磁场方向，即通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
实验探究2：通电螺线管外部的磁场的分布特征
在玻璃板上撒一些铁屑，给螺线管通电后，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。实验现象如图所示。
现象分析
从铁屑的分布情况看，通电螺线管外部的铁屑排列情况和条形磁体周围铁屑的分布情况相似。
归纳总结
（1）通电螺线管外部的磁场方向与电流方向有关；
（2）通电螺线管外部磁场跟条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极；
（3）通电螺线管的内部也存在磁场，其磁场方向与外部相反（内外磁场方向大致走向相反）。
3、探究通电螺线管极性与环绕螺线管的电流方向的关系
实验探究
去绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：给螺线管通入不同方向的电流，用小磁针验证它的N、S极。
实验现象
现象分析
（1）两个螺线管的绕向相同，电流不同，它的螺线管两端的极性不同。
（2）调换螺线管左右位置，绕向发生改变，即便电流方向相同，螺线管两端极性也不同。
实验结论
通电螺线管两端的极性与通电螺线管中电流方向有关。
知识点三、安培定则
安培定则又叫右手螺旋定则，用来描述通电螺线管的极性与电流方向关系。
1、内容
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
2、安培定则的应用
（1）已知通电螺线管中电流的方向，判断通电螺线管两端的极性。
具体方法：
①标出通电螺线管中电流的方向；
②用右手握住螺线管，让弯曲的四指指向螺线管中电流方向；
③大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极，如图所示。
（2）已知通电螺线管两端磁极，判断通电螺线管中电流的方向。
具体方法：
①先用右手握住通电螺线管，大拇指指向N极；
②弯曲的四指所指的方向就是螺线管中电流的方向；
③按照四指弯曲的方向在螺线管中标出电流方向。
1、下列科学家与科学发现对应关系正确的是（）
A．亚里士多德——惯性定律；
B．法拉第——电流周围存在磁场；
C．沈括——地磁的两极和地理的两极不重合；
D．奥斯特——电磁感应现象
2、小科将导线绕在一根铁钉上，制成电磁铁，与电池接通后，如图所示，铁钉的尖端为（选填“N”或“S”）极。
3、将如图所示的电磁铁的电路连接完整要求:（1）根据小磁针静止时N极指向，在括号中标出电磁铁左端的极性（用“N”或“S”表示）（2）在虚线框内画出电池符号；（3）开关闭合后，变阻器的滑片只有向右移动时，电磁铁的磁性才会变强（连接时导线不能交叉）。
1、关于如图所示的实验，下列说法中正确的是（）
A这是模拟法拉第电
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