信息化视野下初中班主任班级管理制度探究.docx

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信息化视野下初中班主任班级管理制度探究

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李娜

摘要：随着现代教学改革的发展，很多教师都在利用各种信息工具对学生进行教育指导，帮助学生进行对课程知识的学习，提高课堂教学的质量。在信息化的视野下初中班主任要开展对学生的班级管理，就需要教师加强班级情况的分析，合理规划信息技术在班级管理中的运用方式，根据学生的具体情况进行对信息档子的建立，并积极进行对学生的信息化管理，拉近教师与学生的关系，形成高效的教育管理模式，促进班主任管理的有效发展。本文首先对信息技术在初中班主任班级管理中的重要作用进行简单的分析，然后重点对信息化视野下初中班主任班级管理的有效制度进行深入探究，以供大家参考。

关键词：信息化;初中;班主任;班级管理;制度

在现代教育中信息技术已经成为教育工作开展的重要工具，教师对学生的教育管理有着重要的作用。在初中班级教育中班主任是对学生进行教育管理的主要负责人，要实现对学生的高效管理，就需要适应现代化教育的要求，积极进行对信息技术的运用，改变过去的说教模式，利用各种信息化的工具进行对学生的引导，充分发挥信息技术的作用，掌握学生的各种信息，推动学生与教师的彼此互动，从而形成良好的班级管理制度提高班级工作的管理质量。

1信息技术在初中班主任班级管理中的重要作用

1.1信息技术可以帮助班主任规范学生信息资料

在初中班级管理中教师要开展对学生的管理，就需要掌握学生的各种信息，熟悉学生的各种情况，这样才可以实施针对性的管理指导，而班主任如果仅仅依靠自己的记忆，很难对学生进行全面的把握，毕竟学生的资料繁多，其中包括学生档案、成绩、学籍等内容，涉及的范围非常广，教师难以单独掌握，很容易顾此失彼，因此教师可以利用信息技术进行对相关信息的记录，通过电脑进行对学生信息的规范，还可以通过直观的方式进行呈现，方便班主任对学生的管理。

1.2信息技术可以帮助班主任进行教育计划的制定

在初中阶段的学生大多出现青春期，对于学习的认识不能深刻，很难理解学生的重要意义，因此容易出现学习动力不足的情况，产生对学业的厌烦，进而影响了学生的学习质量。这就需要班主任进行指导和鼓励，教师可以根据学生的具体情况，建立对学生的奖惩档案，并积极进行记录分析，利用各种电子软件实施对学生的分析研究，从而制定针对学生的教育计划，提高教师对学生的管理效率。

2信息化视野下初中班主任班级管理的有效制度

2.1明确信息化的重要性，创设信息化管理制度

在初中班主任的班级管理中教师利用信息技术可以发挥重要的作用，不仅可以吸引学生的兴趣，丰富课堂的教育活动，还可以拉近师生之间的距离，让教师与学生更加容易进行沟通互动，从而营造活跃的课堂氛围，帮助教师进行班级管理。因此教师需要明确信息化的重要作用，根据学生的教育管理要求，创设信息化的管理制度，分析学生的各种信息资料，建立完整的学习档案和资料库，对学生进行管理的过程中进行充分的记录，并实施因材施教，对学生进行有效的引导，通过网络影响和教育学生，实现对学生的信息化管理，形成现代化的教育管理制度。

2.2结合各种信息工具，形成多样化的班级活动

在初中阶段的学生由于年龄和问题的影响，在学习和生活中遇到一些难题就很容易放弃，使得学生无法有效完成学习任务，影响了学生对各种知识的学习质量。同时初中学生出于青春期，好奇心强，对各种新鲜事物更加感兴趣，很容易受到外界的影响。因此教师在教学管理中就需要过于枯燥，这样会影响学生的积极性，而信息技术作为一项新兴的技术手段，具备一定的趣味性，教师可以利用信息技术进行对各种趣味性活动的创设，在班级管理中教师可以利用多媒体技术播放一些视频或音乐，对学生进行思维上的熏陶，还可以通过信息技术制作一些游戏，丰富学生的班级生活。

2.3運用信息技术工具，拉近师生之间的距离

在现代教育关系中教师与学生不是对立的，而是统一的，但是在传统的教育模式中教师与学生没有形成有效的联系，教师在初中课堂上是主要负责人，对学生方面有着极大的优势，很多学生在面对教师时都会感到被动，甚至面对教师会感受恐惧，使得师生关系紧张，两者之间没有进行及时有效的沟通，教师越来与强硬，学生也逐渐脱离班级管理，影响了教师对学生的教育管理，不利于学生的健康成长。因此教师可以利用信息技术进行有效的引导，让学生和教育可以通过信息网络进行对话沟通，比如QQ、微信、这样学生可以不用直接面对教师，而是通过打字进行互动，更好地放松学生的心理，舒缓学生的紧张情绪，从而让学生更好地表达自己的想法，教师也可以通过信息网络与学生进行互动，掌握学生的生活和学习状态，从而拉近师生关系。

3结论

综上所述，信息化视野下初中班主任制定班级管理制度，需要教师加强对信息技术的重视，根据学生的情况建立相关的档案，利用信息工具引导师生互动，并积极进行对学生的信息化管理，