新媒体下大学生思想政治教育工作研究.docx

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新媒体下大学生思想政治教育工作研究

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李珍??

摘要：随着社会经济的迅猛发展，科学技术的日益创新，我们进入了新媒体时代。具备强大传播功能的新媒体日益深刻的影响着社会发展，对高校大学生思想政治教育工作的影响也日益增强，其“双刃剑”效益的态势随之增强。如何使新媒体功能的发挥扬长避短成为我们亟待解決的问题。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育工作

一、新媒体的相关概述

（一）新媒体的概念

出现于19世纪末20世纪初的“媒体”这一名词，来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介，意为两者之间。①新媒体的界定是与“旧”、“传统”相对的时间性概念来表述，处于动态发展中。很难给它下一个严格的定义，只有在一段时间内，才能找到相对稳定的内涵。在本文中我比较赞同新媒体就是依托数字技术、网络技术和移动通讯技术等，通过有线或者无线传输网络，向用户提供信息服务，发挥传播功能，并能使传播者与用户互动的媒介的总和，它以数字化、交互性、高技术支持等构筑了一个全球性、开放性、全方位信息空间的观点。

（二）新媒体传播的特征

1、主体的平等性和自由性。新媒体的广泛应用基本都是由大众提供的，可以通过网络、微博、QQ、飞信和维信等新媒体工具，自由地发表个人意见，表达自己的主张。

2、内容的即时性与海量性。因信息的发送不受印刷、运输、发行等客观因素的限制，即时性和海量性成为新媒体传播过程的典型特点。

3、形式的数字化与交互化。数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码引入计算机内部，进行统一处理，经过排列组合来表示和传播信息。交互性是新媒体区别于以往媒体最突出的特点，包含两层含义：一是信息发送者和接受者之间的信息交流是双向的；二是参与双方在信息交流过程中都有话语权和控制权。②

二、新媒体对大学生思想政治教育工作的影响

（一）新媒体给大学生思想政治教育工作带来的机遇

1、为高校思想政治教育工作搭建了新平台。新媒体在为大学生提供学习和交流的新工具和新平台的同时，也使为思想政治教育工作者幵通了更多的了解学生思想状况的渠道。高校思想政治教育工作者可以根据大学生的各种心理需求，及时地进行先进思想文化的传播引导和正确的世界观、人生观、价值观教育。

2、为高校思想政治教育工作提高了时效性。新媒体凭借全天候、全时空、全方位的优势，不仅传播速度快，且具有极强的时效性。对思想政治教育工作者来说，无疑也提高了他们工作的时效性，使他们能够更加便利地获取丰富的教学资源，更加便利地传播思想文化，更加及时地开展思想政治引导和教育。

3、为增强高校思想政治教育工作实效性提供了机遇。大学生思想政治教育实效性表现在两个方面：一是思想政治教育的内在效果，就是要求思想政治教育能够顺利地内化为大学生个体的思想道德素质，具体针对的是大学生个体的发展和人格的完善；二是思想政治教育的外在效果，就是要求通过思想政治教育能够提升大学生的思想道德素质，以良好的行为举止影响社会，营造良好的社会氛围，推动社会全面进步，具体针对的是社会的整体效果。

（二）新媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战

1、新媒体传播的“无屏障性”，增添了高校思想政治教育工作引导的难度。首先，新媒体的海量鱼目混杂的轰炸信息迅速的进入大学生视野，他们由于缺乏阅历和经验，很容易迷失自我。其次，新媒体传播的“无屏障性”，增加了高校对校园网控制的难度。现在网上经常出现假新闻，随意散布各种谣言，人肉个人隐私等等屡禁不止。再次，新媒体传播方式隐秘性，为引发各种病态人格和网络犯罪的提供了温床。加大了高校思想政治教育工作者的工作引导难度。

2、新媒体技术的“易更新性”，突显了高校思想政治教育工作创新性的难度。新媒体是高科技，技术更新快速，尤其是新的应用方式层出不穷，对高校思想政治教育工作者提出了工作的创新性要求。由于高校思想政治教育工作者比较熟练传统的思想政治教育方式方法，要求他们的工作在短期内富有创新性也是不太可能的。

3、新媒体的“匿名性”，加大了高校思想政治教育工作针对性的难度。新媒体的“匿名性”，使思想政治教育工作者无法锁定特定对象，加大了高校思想政治教育工作针对性的难度。因此，如何使高校思想政治教育从内容到方式都具有更强的针对性，以适应新媒体时代发展的要求，已成为高校思想政治教育工作者亟待解决的新课题。

三、新媒体下大学生思想政治教育工作存在的问题

1、思想政治教育工作者对新媒体的重视力度不够。高校思想政治教育工作者没能主动利用时代发展和科技进步的大趋势，创新和发展高校思想政治教育工作。有关部门只是建立了一些相关网站，论坛等平台，只关注网站的建设而忽视了它对大学生产生的教化功能。网站信息内容更新不及时，与大学生之间的互动少之又少，这造成了