习作：学写倡议书 （教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

习作：学写倡议书（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：学写倡议书（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习写倡议书。教材为2024-2025学年语文六年级上册统编版，涉及到的章节为第七单元的习作部分。学生将通过本节课的学习，掌握倡议书的格式和写作技巧，能够就一个主题撰写一份有逻辑性、有说服力的倡议书。在写作过程中，学生需要关注问题的合理性、解决方案的可行性以及语言表达的准确性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了作文的基本格式和写作技巧，对于文章的结构、段落的划分、句子的构造等有了基本的掌握。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已有的写作能力，针对实际生活中的问题，撰写具有倡导性质的文书，以此提高学生的社会参与意识和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、信息素养和社会实践能力。

语文学科的核心素养目标：通过学习写倡议书，提升学生的写作能力，增强语言表达的准确性和逻辑性，使学生在文字表达中能够更好地传达自己的观点和立场。

信息素养目标：学生能够从生活中发现和选取有价值的主题，运用搜集、整理、分析信息的能力，对主题进行深入探究，从而提高解决问题的能力。

社会实践能力目标：通过撰写倡议书，培养学生的社会责任感，使学生能够关注社会问题，积极参与社会实践，提出合理的解决方案，提升社会参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握倡议书的格式和写作技巧。具体重点包括：

-倡议书的结构，包括标题、引言、主体、结尾和呼吁行动等部分。

-写作技巧，如如何提出有说服力的问题、如何给出合理的解决方案、如何使用恰当的语气和修辞手法等。

-语言表达的准确性，如何用清晰、简洁、有力的语言表达观点和呼吁。

2.教学难点

本节课的难点在于学生能够将已有的写作能力应用到撰写倡议书中，特别是如何结合实际情况选取主题，以及如何组织材料和逻辑推理。具体难点包括：

-选取主题：学生需要具备从生活中发现和选取有价值的主题的能力，这需要学生具备一定的信息素养和问题意识。

-论证有力：学生需要学会如何提出有说服力的论点，运用合适的论证方法和论据，这需要学生具备较强的逻辑思维和论证能力。

-语言表达：学生需要能够运用恰当的语言表达方式，包括语气、修辞手法等，以增强倡议书的吸引力和说服力，这需要学生具备一定的语文素养和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解倡议书的格式和写作技巧，为学生提供理论知识框架。

-案例研究：分析典型的倡议书案例，让学生通过观察和分析，理解倡议书的结构和写作要点。

-项目导向学习：学生分组撰写倡议书，培养合作精神，提高解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如倡导者、反对者等，进行辩论，提高表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论选题、论证方法等，促进互动交流，共同解决问题。

-写作工作坊：学生现场撰写倡议书，教师巡回指导，及时给予反馈。

3.确定教学媒体使用：

-投影片：展示倡议书案例，引导学生观察和分析。

-在线资源：利用网络资源，让学生搜集相关资料，拓宽视野。

-视频资料：播放相关宣传视频，激发学生对社会问题的关注。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅社会问题的图片或视频，如环境污染、贫困等，引导学生关注现实生活中的问题，并提出问题：“我们应该如何解决这些问题呢？”从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解倡议书的格式和写作技巧。具体内容包括：

-倡议书的结构，如标题、引言、主体、结尾和呼吁行动等。

-写作技巧，如如何提出有说服力的问题、如何给出合理的解决方案、如何使用恰当的语气和修辞手法等。

3.案例分析（10分钟）

教师展示一个典型的倡议书案例，让学生通过观察和分析，理解倡议书的结构和写作要点。学生可以分组讨论，提出自己的看法和见解。

4.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论选题、论证方法等，促进互动交流，共同解决问题。教师巡回指导，及时给予反馈。

5.写作工作坊（5分钟）

学生现场撰写倡议书，教师巡回指导，及时给予反馈。教师可以设置一个主题，如环保、关爱老人等，让学生围绕主题进行写作。

6.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对倡议书格式和写作技巧的掌握情况。学生可以举手回答，也可以分组讨论后汇报答案。

7.总结与拓展（5分钟