初中物理同步讲义北师大版电流的测量（基础）知识讲解.pdf

电流的测量（基础）

【学习目标】

1.理解电流的形成，及电流方向；

2.知道电流的单位、符号，以及生活中常见用电器的电流；

3.理解电流的概念；

4.知道电流表的用途、符号、使用规则；

5.能将电流表正确的接入电路，并能够画出相应的电路图。

【要点梳理】

要点一、电流和电流的方向

1、电流：自由电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）

2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方

向相反）

3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

要点诠释：

1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。也就是说，正电荷的定向移动，能形成电流。

负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流，如果电荷的移动

是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能形成电流。

2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义，负电荷定向移动的方向与电流的方向相

反。在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，因此金属导体中电流的方向和自由电子

定向移动的方向相反。

3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的

定向移动形成电流。

要点二、电流的强弱

1、概念：表示电流的强弱（大小）的物理量，常用符号I表示。

2、单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）

①安培（AndreM.Ampere1875-1836）：法国物理学家，数学家。

●安培是个数学天才，年纪很小已学会数学的基本知识和几何学；12岁开始学习微积分；18岁时已能

重复拉格朗日的《分析力学》中的某些计算。

●他不但创造了“电流”这个名词，又将正电荷流动的方向定为电流的方向。

●根据电流的性质发明了探测和量度电流的电流表。

●1827年，安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中，这是电磁学史上

一部重要的经典论著。

②单位换算：1A1000mA，1mA1000uA。

3、常见电流值：

要点三、电流表

1、电流表的结构

1电流表的符号：

2两个量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。

3三个接线柱：乙图为两个量程共用一个“-”接线柱，标着“0.6”和“3”的为正接线柱；甲图为两个

量程共用一个“+”接线柱，标着“0.6”和“3”的为负接线柱。

4调节点：调节电流表的指针指零。

2、电流表的使用规则

①电流表要和被测用电器串联；

②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线流柱出；

③被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程；

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。

3、电流表量程的选择：

①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程；

②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程，如下图所示，电流表不要全部接入电路，闭合开关后用线

头A点试触较大的量程，如果指针示偏转较小选择小量程，如果指针示偏转较大选择大量程的量程。

4、电流表的读数

1明确电流表所选量程；

2确定电流表的分度值（一个小格代表多少）；

3接通电路后，看看表针向右总共偏过多少小格；

4电流表的指针没有正对某一刻度，在两个刻度之间，这时指针靠近那个值就读那个值。

要点诠释：

1、使用电流表要选用合适的量程，并不是量程越大越好，如果选择的量程太小测不出电流还会烧坏电表，

如果量程太大，读数不准确。如：测量大小是0.08A的电流，如果选择0～3A的量程那么测量的结果是0.1A，

如果选用0～0.6A的量程测量结果是0.08A。

2、如果实验室电流表的量程是“0～0.6A”和“0～3A”测量时选择的是小量程，但是小量程的刻度不清楚，

大量程刻度清晰，这时可以读出大量程的结果，正好是小量程的5倍。

3、“正进负出”电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，不是连接电源的正负极。

【典型例题】

类型一、电流

1.某种用电器正常工作时，测得通过它的电流为4A，则此用电器可能是（）

【思路点拨】题目考查了常见用电器正常工作时的电流值，要求学生对电流的大小有具体的认识，可以参照

日常生活中的一些用电器（电视机、电冰