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第五单元第1课时扇形统计图学习任务单
人教版
小学数学
六上
班级
姓名
课题
扇形统计图(第1课时)
学习任务
借助学习单的引导,通过实例认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用。能读懂扇形统计图,理解扇形统计图中总体与各部分之间的关系。
重点难点
【学习重点】认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。
【学习难点】能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用。
1.同学们,你们懂得合理膳食吗?收集材料,和大家交流。
2.自学课本第57、58页例题、练一练的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
4.学习笔记:______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________。
任务一:学习任务一:认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。
一、了解“我国居民平衡膳食宝塔图”
课件出示:
这是结合中国居民的膳食结构特点设计的,并用直观的宝塔图形式表现出来。同学们能不能从这个宝塔图中知道我们需要的哪种食物最多?其次呢?接着呢?
二、读一读统计表,说一说表中百分数的意思,认识扇形统计图。
课件出示:
(1)观察统计表,你发现了什么?
(2)读一读统计表,说一说表中百分数的意思。
如:1.3%表示
11.8%表示
15.8%表示
(3)提问:100%又表示什么?
(4)提问:我们应该选用什么样的统计图来表示图中的数据呢?
(5)出示笑笑家一天各类食物摄入量统计图。
思考提示:
(1)扇形统计图是用整个圆表示()。
(2)用圆内各个扇形表示()。
(3)扇形的大小反映各部分数量占()的()。
(4)通过读扇形统计图,你有什么感受?
学习任务二:能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用。
1.和同伴说一说,从上面的统计图中你能获得哪些信息?
2.小结
(1)扇形统计图是用一个圆作为(),用圆内各个扇形的大小表示各部分占总体的()。它可以清楚地反映出各()与()之间的关系。
(2)从扇形统计图中获取信息的方法:先与总体比较,看一看各部分占总体的百分比是多少,再看一看各部分之间谁占的百分比大,谁占的百分比小,最后利用获取的信息提出并解决问题。
【趁热打铁1】列竖式计算。
1.右图是5.1班图书角统计图。观察统计图,回答问题。
()最多,占全部图书的()%
()最少,占全部图书的()%
科技书比画册多全部图书的()%
文艺书和科技书共占全部图书的()%
2.观察统计图,将内容补充完整。
鹅占鸡、鸭、鹅总数的百分之几?填在统计图中的括号里。
鸡比鸭多占总数的。
鸭和鹅共占总数的。
如果这个养殖场有鸡、鸭、鹅共2000只,鸡、鸭、鹅各多少只?
【趁热打铁2】
1.如图是某手机销售店A,B,C三种品牌手机十月份的销量各占销售总量的百分比的统计图(不完整)。
(1)B品牌手机十月份的销量占
销售总量的()%。
(2)()品牌手机的销量最多,
()品牌手机的销量最少。
(3)C品牌手机的销量比A品牌手机的销量少了销售总量的()%。
(4)十月份A品牌手机销售了240部,B品牌手机销售了多少部?
第五单元第2课时统计图的选择学习任务单
人教版
小学数学
六上
班级
姓名
课题
统计图的选择(第2课时)
学习任务
借助学习单的引导,结合具体情境,能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。
重点难点
【学习重点】能够读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,并从中获取有效信息。
【学习难点】掌握不同种类统计图的特点和作用,能根据要求选择合适的统计图。
1.同学们,我们在生活中想统计数字时,可以运用什么方法?我们学过哪些统计图呢?
2.三种统计图各有什么特点?
3.自学课本第59、60页例题、练一练的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
4.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整
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