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ADDINCNKISM.UserStyle《俄语阅读1》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S03025
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)俄语阅读1
(英文)RussianReading1
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
俄语精读、俄语语法
适用专业(类)
俄语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《俄语阅读1》是俄语专业二年级上学期开设的一门专业选修课程,本课程的作用在于传授学生有关俄语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法,提升学生的俄语阅读水平和理解能力。扩大阅读词汇,增加俄罗斯文化背景知识。学生通过有目的、较系统地阅读不同类型的俄语文章,逐渐掌握快速阅读的基本技巧,了解俄罗斯的历史、文化、地理、政治、军事、经贸等方面的知识,从而为学生独立阅读各种俄语文章打下良好基础。
(二)教学目标
通过本课程:它不仅可以帮助学生提高俄语阅读技能,增加俄罗斯国情知识,激发学生学习俄语、探知俄罗斯文化奥秘的兴趣,而且还能使学生在综合文化素养,人文素养方面受到良好的熏陶,甚至还能帮助学生树立正确的价值观和积极的人生观,这也正是外貌努力准求的目标。
知识目标
课程目标1:增加词汇量,掌握俄语阅读的基础知识;
能力目标
课程目标2:培养学生在阅读俄文时准确、快速获取信息的能力;
素质(含思政)目标
课程目标3:具有宽广的国际视野,提高人文素养。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:牢固掌握俄语语言方面的基本理论、基础知识。
课程目标1
40%
2-1:具有基本的俄语阅读和分析的能力。
课程目标2
40%
3-2:具有宽广的国际视野。
3-3:具有良好的人文素养。
课程目标3
20%
四、教学方式与方法
针对阅读课教学的自身特点,课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。在讲解阅读技巧的同时辅以大量的阅读实践,在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法,达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。在加强训练的同时,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生的学习积极性,最大限度地让学生参与到学习的全过程。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
每个单元的第一篇课文。其中报考单词词组的记忆,对课文内容的理解,
(二)教学难点
每个单元的课后练习。这些练习覆盖了课文中积极词汇和句型的用法,其中部分拓展性练习是对今后考级和其他课程的有力支持。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
第一部分叙述类文章的阅读
1、运用构词法、猜词技巧、句间关系、话题与话题句、推理与判断等方法快速提取文章大意;
2、掌握记叙文的体裁特点及阅读方法,熟悉相关俄罗斯文化知识。
6
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
2
第二部分议论类文章的阅读
1、理解句子所表达的原因、结果、目的、比较等;
2、通过判断句子的功能来明确隐含表达的概念或细节;
3、掌握议论文的体裁特点及阅读方法,熟悉相关俄罗斯文化知识。
8
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
3
第三部分科普类文章的阅读
1、了解文章的中心思想,根据线索词、提示词预判文章结构;
2、掌握科普文的体裁特点及阅读方法。
10
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
4
第四部分文化介绍类文章的阅读
1、利用关键词定位相关信息,运用词汇的、语法的承接手段理解文章各部分的关系;
2、掌握介绍文的体裁特点及阅读方法,熟悉相关俄罗斯文化知识。
10
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
合计
34
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:?实践报告?实践作品?项目汇报
?其它:开卷考试
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
30%
出勤表现
30%
迟到/早退1次扣1分,病假1次扣2分,事假1次扣3分,旷课1次扣10分;
上课认真听讲,积极参与各项教学活动,回答问题准确、清晰,善于独立思考,解决问题能力强。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
作业1
20%
课堂讨论。熟读课文并译成汉语,检验对文章的理解和常用句型的掌握。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
作业2
30%
测验。考查常用词组和句型。检验语言的综合运用能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
作业3
20%
课后作业。完成每课后面的作业。理解能力和解决问题的能力。
课
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