第八章 第一节中东（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第八章第一节中东（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节教学内容选自2023-2024学年人教版地理七年级下册第八章第一节中东地区。主要包括以下内容：中东地区的地理位置、自然环境特点、气候类型、重要河流及其对农业的影响；中东地区的人口、民族、宗教及文化特点；中东地区的资源分布，特别是石油资源及其对经济发展的影响；中东地区的历史、政治及国际关系，重点分析地区冲突的原因及影响。通过本节课的学习，使学生了解中东地区的自然、人文特点及其在国际舞台上的重要地位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：地理空间观念，通过分析中东地区的地理位置、自然环境和资源分布，提升学生对地理空间关系的认识；综合思维，通过对中东地区历史、政治、宗教文化的学习，培养学生多角度分析问题的能力；人文关怀，理解中东地区的人口、民族、宗教多样性，增强对不同文化的尊重和包容；社会责任感，探讨中东地区冲突的根源及影响，引导学生关注国际事务，认识到和平与合作的重要性。通过本节课的学习，促进学生形成全球化视野和积极的社会价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-中东地区的地理位置及其对区域发展的影响：强调中东地区“五海三洲之地”的地理优势及其在国际贸易中的重要性。

-中东地区的气候特点及其对农业的影响：以干旱气候和美索不达米亚平原为例，讲解水资源的稀缺对农业的限制。

-中东地区的宗教文化冲突：分析伊斯兰教、犹太教和基督教三大宗教的分布及宗教矛盾对地区稳定的影响。

-石油资源的分布及其对中东地区政治经济的影响：以波斯湾地区为例，探讨石油资源的开发与争夺对区域政治和经济的影响。

2.教学难点

-中东地区民族与宗教的复杂性：指导学生理解民族与宗教的交叉关系，以及这种复杂性如何导致地区冲突。

-中东地区水资源分布不均的影响：解释中东地区水资源的分布不均如何加剧地区内部矛盾和对外冲突。

-中东地区历史变迁与国际关系的关联：帮助学生梳理中东地区的历史脉络，理解历史遗留问题如何影响当今的国际关系。

-石油资源的开发与环境保护的矛盾：探讨石油开发对环境的影响，以及如何在经济发展与环境保护之间寻找平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对中东地区的地理位置、历史背景、宗教文化等核心知识点进行讲解。

-讨论法：针对中东地区的热点问题，如水资源争夺、宗教冲突等，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养批判性思维。

-情景模拟法：模拟中东地区的和平谈判，让学生扮演不同角色，增进对国际关系和外交政策的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示中东地区的地理风貌、宗教建筑等，增强直观感受，提高学习兴趣。

-地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，让学生通过地图分析中东地区的自然环境和资源分布，培养空间分析能力。

-在线互动平台：利用教学平台进行课前预习和课后巩固，提供丰富的学习资源，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中东地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中东地区在哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中东地区的图片或视频片段，让学生初步感受中东的自然风光和文化特色。

简短介绍中东地区的地理位置及其在国际社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中东基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中东地区的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中东地区的定义，包括其主要国家、地理位置和气候类型。

详细介绍中东地区的自然环境、民族宗教、资源分布等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解中东地区的地缘政治重要性及对全球的影响。

3.中东案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中东地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中东案例进行分析，如中东战争、石油资源争夺、巴以冲突等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中东地区的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中东地区的未来发展或和平途径，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中东地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表