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西吉县第一小学英语电子备课教学设计
年级
五
课题
Unit5Whatdoeshedo？
PartA:Let’slearn
课时
共（Five）课时
第（Second）课时
一次备课教师
邵琼慧
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.能听、说、读、写“factoryworker,postman,businessman,policeofficer”。
2.能运用句型“Isyourfatherapostman?No,heisnt.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.”与别人沟通交流。
33.能完成“Listen，matchandsay”部分练习。
教学重点
听、说、读、写“factoryworker,postman,businessman,policeofficer”。
教学难点
能灵活运用所学句型来询问和回答他人职业。
教学准备
单词卡片、教学光盘
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
Step1:Warmup
1.播放歌曲“Whatdoyouwanttodo?”学生跟唱，男女生比赛唱。
2.师生“Freetalk”，如：
T:Whatdoesyourfatherdo?(展示商人的图片)
Ss:Heisabusinessman.
T:Whatdoesyourmotherdo?(展示校长的图片)
Ss:Sheisaheadteacher.
练习句型：
T:What’shis/herjob?
S:He/Sheisa....?
新
知
探
究
（20）
分
Step2:Presentation
1.展示一个工厂的图片，并介绍：Thisisafactory;展示工人并介绍：Thisisaworker;展示工厂里的工人图片，引导学生回答：factoryworker。
2.展示邮递员的图片，并介绍：Thisisapostman.板书“postman”,并教读。
T:Whatdoeshedo?
S1:Heisapostman.
T:Isyourfatherapostman?
S2：Yes,heis./No,heisnt.
展示上一课时Oliver父亲的挂图，
T：Whatdoeshedo?
Ss:Heisabusinessman.板书:“businessman”,并教读。
4.展示警察的图片，
Ss：Whatdoeshedo?
T:Heisapoliceofficer.板书“policeofficer”并教读。
5.播放“Letslearn”部分的录音，学生先听一遍，然后跟读，学习正确的语音语调。
引导同学们通过听、说的方法学习新词，提高学习英语的基本能力。
主要是以提问的方式，让学生理解“Let’stalk”部分的内容。
测评
反馈
（10）
分
Step3：Practice
课堂小练习。
(1)WhatCyourfatherdo?
A.areB.doC.does
(2)OurmathsBisMissGreen.
A.studentB.teacherC.doctor
(3)MyfriendsAinSuzhou.
A.workB.worksC.working
(4)MybrotherlikesBpictures.
A.drawsB.drawingC.draw
巩固练习本节课所学知识。
小结
拓展
（5）
分
Step4:Consolidation
用英文询问好朋友父母的职业，并做一个“report”。
掌握本科所学的单词。
板
书
设
计
Unit5Whatdoeshedo?
factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer
Isyourfatherapostman?No,heisn’t.
Whatdoeshedo?He’sabusinessman.
教
后
反
思
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