基于翻转课堂理念的双向五环语文教学模式的应用研究.docx

?

?

基于翻转课堂理念的“双向五环”语文教学模式的应用研究

?

?

豆科忠张正福

【摘要】《基于翻转课堂理念的“双向五环”语文教学模式的应用研究》，从背景、理论基础、内涵、成效与反思等方面，探讨如何打造农村薄弱高中的高效教学模式。旨在翻转课堂理念的指导下，构建以教师为主导，学生为中心的，自学质疑、对话交流、实践练习、拓展提升的双向互动、教学相长、双赢共好的教学模式，激发学生学习积极性，提高课堂教学效率，培养自主学习能力、合作意识、实践能力、探究创新能力。

【关键词】翻转课堂理念双向五环教学模式

G633.3A2095-3089（2018）33-0054-02

一、基于翻转课堂理念的“双向五环语文教学模式”的研究背景

（一）国外关于“翻转课堂”的探索与研究

2007年美国科罗拉州的林地公园高中，化学教师乔纳森·伯格曼担心学生因缺课而落下学习，便将新课知识录成视频上传网络，方便学生在家自主学习。这种做法得到了学生的支持。由此得到启发，便安排学生课前观看微视频自学，在课堂引导学生练习，老师帮助学生解决学习困难。这种课堂模式颠覆了传统课堂教学的流程，开创了“翻转课堂”的先例。克林顿戴尔高中在此经验的基础上，制定了“课前自学、课中消化和课后升华”的三环节“翻转课堂”实施过程。

“翻转课堂”的研究分为认识、概念、学习方法微视频等方面。翻转课堂教学之父乔·伯格曼认为，翻转课堂不是单一的网络课程，而是直接指导和建议式学习的混合模式；EdwardB.Westermann认为翻转课堂创建以学生为中心的学习环境。SharonJ.Hawks强调“翻转课堂是建构主义思想和行为原则独一无二的结合，可以用来解决说教的教育和临床实践性能之间的差距问题”。

（二）国内对“翻转课堂”理念下教学模式的探索与研究

2011年“翻转课堂”传入我国后，一线教师便开始了探索。重庆市聚奎中学概括出3“翻转”、课前4环节、课堂5步骤和6大优势；上海市仙霞高中结合“构建云课堂的实践研究”进行“翻转课堂”教学改革；昌乐一中在摸索过程中构建了以“自学质疑+训练展示”为特色的翻转课堂模式。

对“翻转课堂”教学模式的认识，专家聚焦于概念、特征、理论等方面。孙峰等人在《翻转课堂的理性反思与本土化建构》中指出：“翻转课堂引入了多样化的‘翻转方式，如翻转师生角色、翻转课内课外、翻转学习流程、翻转学习时空等。”刘健智等人将“翻转课堂”特点概括为“精制教学视频；颠倒传统教学流程；让学生真正自主学习；把学生从追求学历的禁锢中解放出来”。

（三）基于翻转课堂理念的“双向五环语文教学模式”的创新点

《基于翻轉课堂理念的“双向五环语文教学模式”》旨在以翻转课堂理念为指导，探讨以学生为学习中心，教师和学生双向互动、教学相长、双赢共好的课堂模式，培养学生学习能力、合作意识、实践能力、创新能力。

二、双向五环节语文教学模式的内涵

（一）双向五环节语文教学模式的框架

1.双向是指作为课堂主体的学生和主导的老师之间的互动交流。

2.五环节是指教学过程中的师生双向互动中包含的五个教学环节。

环节1：学生预习·教师导学

环节2：学生展示·教师点评

环节3：学生探究·教师参与

环节4：教师精讲·学生练习

环节5：师生总结·拓展提升

（二）双向五环节教学模式流程的阐释

第一环节：学生预习·教师导学

教师根据教学需要提出预习要求，学生根据学习目标在规定时间内自主完成预习内容，要求学生静下心来、认真读书、自主分析、解决问题，大部分内容中等以上学生通过自学后都能完成，但一些综合思考性题目或答案不唯一的题目需讨论解决，要求学生用红色笔标注出自己解决不了的疑问，为课堂上的学生高效学习，教师精讲点拨作准备。

课前预习内容的选择遵循以下原则：

1.基础性。紧扣课程标准要求，突出对基础知识、基本规律、基本内容的设计。

2.适度性。内容的难度适中，让绝大部分学生通过预习自己就能解决问题。

3.适量性。要求学生课前预习的内容要适量，每节课课前预习时间控制在半小时左右。

第二环节：学生展示·教师点评

1.分组展示：由于课堂时间的限制，学生不能一一展示，根据不同的问题，指派一个组选一名代表展示，总体原则是B层展示，A层点拨，C层提升。各组任务不同时，可让小组按顺序展示汇报，在展示的过程中，其他小组成员负责质疑、提问和补充。各组任务相同时，可利用评价调动组与组之间展开竞争，并把竞争结果作为评价依据。各组任务互补时，未参加展示的同学将自己的成果写在学案上，相邻两个小组成员之间互相交换并给对方修改和批阅，在批阅的过程中既学习了其他同学的优秀创意和想法，又可以注意到容易出错的地方，这种展示方法可用于训练量较大的内容检测。

2.老师负责控制展示进度，调节好课堂氛围，并及时记录出现的典型问题和新生成的学习目标，为精讲点拨做好准