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微课在初中英语教学中的应用分析

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薛晶??

摘要：信息时代的快速发展，使得更多信息技术在英语教学中得到应用，为我国教育改革提供了强大动力。微课作为新的教育资源和教学方式，弥补了传统英语教学方式的不足，以丰富的教学内容及形式来提高学生学习英语的积极性，能够在很大程度上满足英语教师及学生的需求，对于初中英语教学效果的提高有着显著作用。本文通过分析初中英语教学存在的问题以及微课在初中英语教学中的优势，结合相关教学案例，对微课教学应用研究有着积极的意义。

关键词：微课；初中英语教学；应用

引言

经济全球化的发展使得英语在国际中的地位愈发重要，并且逐渐成为全球通用的一门语言。我国现代化经济建设的发展对英语专业人才的需求不断增大，对人才的培养要求也更加严格。但是，当前我国英语教学仍存在较多的缺陷，比如单一的教学方式、陈旧的教學内容等，片面追求英语考试高分及升学率的提升成为很多学校英语教学的重心，从而忽视了人才培养的本质要求。随着信息时代的到来，新的教学方式、教育资源更多应用到英语教学中，如微格教学、微课等，使得英语教学迎来了新的改革，教学水平有了较大提升。

一、初中英语教学存在的问题分析

随着我国英语新课改的推行，全新的英语课程标准对于英语教师的教学及学生来说都是一种较大的挑战。因为这一新的标准较以往而言增加了更多的内容，在正常的教学时间内，很多教师难以进行教学内容的合理分配，只能在有限的时间内向学生灌输更多的知识点，而学生面对繁重的知识点，更是需要挤出更多的时间进行学习、复习，压力增大较多。从目前诸多中学的教学现状来看，很多教师忽视了学生学习的主动性和积极性，单纯采取灌输式的教学方式，使得很多学生出现对英语学科的厌倦心理，更是无法培养学习英语的兴趣，严重抑制了学生英语学习的积极性。此外，由于学校对新式教育方式及教育资源重视力度不够，加上教师平时繁重的教学任务，很难有效开展微课等教学活动。当前初中英语教学存在的种种弊端，导致许多初中英语教学水平停滞不前或者发展较慢，急需进行本质上的改革。

二、利用微课进行初中英语教学的优势

（一）有效提高教学水平

微课作为一种新式的教学方式，对传统的教学方式起到了很大的提升作用。传统的灌输式教学方式只是将众多的知识点传送给学生，学生也只能是被动学习。而微课可以将课堂上的知识点进行保存，学生可以根据自己的学习情况有需要地重复观看微课视频，对于不理解的知识点可以反复学习，遗忘的知识点也可以及时回顾。这就表示教师和学生的压力都减小很多，促进教学方式及教师教学观念的转变，在较大程度上提高了教学水平。

（二）有效提高学生英语学习热情

兴趣高低是学好英语的重要决定因素，对学生学习英语的积极性以及最终的英语学习成果有着较大影响。微课教学作为新式教学资源及方式，能够丰富英语课堂的内容及趣味性，充分培养学生英语学习的兴趣，从更深层次帮助学生学习英语，并且为学生巩固知识点提供较大帮助，有效提高了学生学习英语的热情。

三、微课在初中英语教学中的应用案例

（一）词汇教学

案例1：以“clone”作为中心话题，可以让学生在课前对克隆这一新鲜词汇进行了解，对于克隆相关的新闻、书籍等进行提前阅读，初步掌握克隆或者说克隆技术对现代社会的发展有什么意义，克隆技术的使用在社会上的争议应该怎样去辨识等。课堂上首先向学生展示动植物克隆的相关图片，激发学生对克隆方面的兴趣，结合学生在课前自己掌握的知识背景，在此基础上引入文章，让学生在阅读中去把握词汇

的运用。同时，教师提出几个相关的问题，再进行克隆相关视频的播放，让学生们边看视频边思考，最后，教师对学生进行指导，从总体上把握文章内容，完成教学目标。

案例2：课堂开始前要先将学生的注意力转移到本次教学的主要中心之上，比如选取跟所要讲解的词汇相关的短视频或者音乐，或者以猜谜语、绕口令的娱乐形式形成学生之间的互动，让学生对所要学习的内容感兴趣。教师在进行幻灯片的播放时，应该时刻注意学生听、说、读、写四个方面的有序结合，要仔细听取幻灯片的读音并跟读，如果发音不正确可以进行幻灯片的多次播放，最后在熟悉单词的读音和含义之后，可以利用幻灯片的播放功能，让学生进行听写，从而辅助学生更好地记忆单词。

（二）语法教学

案例1：区分havebeen和havegone二者的差异，可以通过图片或者动画的方式向学生进行展示。左图HehasbeentoNanjing.表明他曾经去过南京，但是在现在这个时间已经回到上海了。右图HehasgonetoNanjing.表明他现在已经离开上海去了南京，但是不一定到了南京，可能到了南京也可能在路上。利用图片让学生能够在短时间内明白所学语法的真正含义，加深对知识点的理解。

案例2：学习宾语从句，可以选取一首运用宾语从句的英文歌曲，在