- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
?
?
如何指导小学生写好作文之我见
?
?
作文向来是语文教学的重头戏,对于起步作文的小学生而言,写作文也一直是他们最头痛的问题。面对孩子们写出来的东西不是记流水帐就是空洞无物、千人一面的现状,作为一个语文教学工作者,如何指导小学生写好作文,克服畏难心理,让他们主动拿笔,表达所见所闻、所思所感呢?这是当前语文教师首先要考虑的问题。当然,让小学生一开始就写好作文是不现实的,需要老师和学生持续不断地努力才可能达成这个目标。那么,如何指导小学生写好作文呢?
针对这个问题,我结合最近几年教小学语文的经历和学生的一些实际情形,在此略谈个人浅见。
一、激发学生的写作兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作文教学要变“要我写”为“我要写”。兴趣是最好的老师,是促进学生写作的动力源泉,是学生乐于写作的最好催化剂。只要让学生积极了、主动了、乐写了,那么写作也就不再成为他们的学习负担,而是一种习惯、一种兴趣、一种挑战。因此,如何激发学生写作兴趣这一教学环节,尤显重要。
教学中我主要抓住了以下三个方面来激发写作兴趣:
第一,利用学生的“表现欲”和“成就感”激发写作兴趣。现在的学生好胜心强,且善于表现自我。作文课上我放手让他们畅所欲言,随心所欲,不放过每一个闪光点,及时进行表扬,以此激发他们敢于写作、乐于写作。
第二,让学生亲自体验生活。教育家叶圣陶曾说过:“生活如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然流个不歇。”生活是写作的源头,只有走近生活,亲身体验生活,才能体会到真正意义上的生活,也才能写出更真实、更多姿多彩的生活来。
第三,将新资源请进课堂,激发写作兴趣。随着科技的迅速发展,课堂上各种各样的新资源如雨后春笋般涌现。特别是集文字、图片、音频、视频于一体的多媒体设备,它完全打破了传统的写作教学模式,让真实的生活在屏幕上再现,深深地吸引着学生们的注意力,更加调动了学生的写作积极性。
二、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的起点,是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识,强行要他们去表达、去反映,则是不可能的。对学生来说,认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察,才能对事物有全面细致的了解,写出来的文章才会真实感人。以往的作文教学出现的最大问题就是缺乏对观察的指导与重视。因此,作文教学要重视培养学生自主观察的能力,教给学生观察的方法,并启迪学生创新,使学生成为学习的自觉探究者和发现者,引导学生做生活的有心人。如在教学生写习作《我喜欢的水果》时,我从培养学生的观察力入手,通过让学生看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等途径让学生仔细观察自己带来的水果的颜色、形状,亲口尝一尝它的味道,摸一摸它的手感,加深对这种水果的了解,以此调动多种感官进行观察。这样才能较全面地把握它们在颜色、形状、味道等方面的特点,让学生明白写作文要从多方面观察所写对象,使学生逐渐养成认真观察事物的良好习惯。
三、注重学生的语言积累
作文课上,每当看到孩子们眼睛呆呆地盯着题目,半天都写不出一两句话时,我不由自主地想起了一句话:“巧妇难为无米之炊。”是啊,“不积跬步,无以至千里”,量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。而小学中低年级的学生大多缺乏自觉性,只有不断地鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。对于这一点,在我的课堂上得到了很好的体现。如在指导学生练说玫瑰的颜色时,学生一开始的语言很贫乏:红的、白的、黄的……为了能让学生说得生动具体形象,我通过各种办法加以启发,引导学生说出“五颜六色”、“五彩缤纷”等成语;在形容一串红的颜色时,多数学生纷纷说“红色”,我又让学生换个词语来形容“红色”,学生马上运用到“火红火红”、“红艳艳”、“红彤彤”等词语……这样在不知不觉中训练了学生多用、会用好词佳句的能力,凭此促进了以后的作文写作。
四、提供丰富的想象空间和机会
爱幻想是儿童的天性,我们不能亵渎或是抹杀它,而应该尽可能地提供相关的氛围与机会。如教学六年级语文下册第一单元时,我便让学生走出课堂,走进大自然中,把自己当成自然界的一员,大胆地去想象它的一切,然后让学生以各种不同的文体,写出自己想象后的情景。其中有同学以“假如我是一棵树”为题,写出了这样一段:“假如我是一棵树,我会让鸟儿在我的头发上搭窝。假如我是一棵树,我一定会给人们吸走空气中的污渍,让人们的身体更健康!假如我是一棵树,我不想孤独地长在一个偏僻的地方,因为每当大风大雨来临,仅靠我的力量是很难抵挡的。我要向我的同胞发出信息,希望大家团结起来,组成一片绿盈盈的森林。”文字虽朴实,字里行间却渗透着孩子们美好的想象和心愿。现代科学巨匠爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”所以,放
您可能关注的文档
- 十三五时期我国有声阅读产业发展成就及未来趋势.docx
- 体验教学在小学语文作文教学中的应用.docx
- 新形势下企业基层党建工作中存在的问题及对策.docx
- 五位一体护理对肺癌手术患者希望水平及生活质量的影响研究.docx
- 涡轮增压发动机设计参数优化.docx
- 不忘初心-砥砺前行.docx
- 员工薪酬、薪酬差距和员工离职问题的研究.docx
- 数学沪科版七年级(上册)2.1.2 第1课时 代数式的用法.pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit 8 section A(1a-1c) ((共27张PPT).pptx
- 数学沪科版九年级(上册)21.2二次函数的图象和性质课件(共17张PPT).pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit4+writing+写作.pptx
- 人美版美术四年级(上册)8 笔的世界 课件 (1).pptx
- 人美版美术七年级(上册)龙的制作.pptx
- 英语人教PEP版六年级(上册)Unit 2 第一课时.pptx
- 数学苏教版三年级(上册)3.3 长方形和正方形周长的计算 苏教版(共12张PPT).pptx
- 音乐人教版八年级(上册)青春舞曲 课件2.pptx
- 音乐人教版四年级(上册) 第一单元 音乐知识 附点四分音符|人教版.pptx
- 英语人教PEP版四年级(上册)Unit 6 Part B let's learn 1.pptx
- 道德与法治人教版二年级(上册)课件-3.11大家排好队部编版(共18张PPT).pptx
- 人美版美术七年级(上册)《黄山天下奇》课件1.pptx
文档评论(0)