新课程背景下小学体育健美操教学策略分析.docx

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新课程背景下小学体育健美操教学策略分析

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摘要：近年来我国教育实现了稳步发展，伴随着新课程标准的进一步实施，社会各界人士对于学生身体素质也越来越关注。因此，教育工作者必须提高对于教育工作体系重视度。从小学做起便让学生重视整体素质教育，其中健美操是一项深受世界范围内人们喜爱的运动之一，也是小学体育教学的重要内容之一。通过小学体育健美操教学可以进一步提高学生身体素质，让学生以健康的体魄投入今后的学习发展之中。相关教育工作者也要重视相关体育教学，根据学生年龄阶段选择有效的健美操教学策略，积极响应我国提升学生身体素质的号召。

关键词：新课程;小学体育;健美操

一、引言

随着新课改的深入推进，教育也有了进一步的发展，不仅停留于传统的知识传输，对于学生各方面素质的全面发展以及身体素质的提升有了更高的标准与要求。小学阶段体育教学工作进一步被重视，通过健美操学习可以有效帮助学生提高身体素质，陶冶个人情操。教师也需要根据各年龄阶段学生的特点，设计适合学生学习的健美操活动，在这一過程中教师也需要采用合适的教学方法，积极调动学生的学习积极性，让学生体会到健美操的魅力，并养成终身锻炼的良好习惯。

二、新课程背景下小学体育健美操教学的重要意义

小学体育教学旨在帮助学生提升身体素质，促进学生全方面发展。在新课程背景下，社会各界人士对学生身体素质也逐步重视起来。小学体育健美操教学的开展符合国家新课程标准，也进一步推动了新课程改革的进行。小学阶段是学生学习和身心发展的重要阶段，打下良好的基础。因此在中国体育教育事业快速发展的阶段，健美操也被引入体育教学之中，并深受广大学生喜爱。健美操教学可以有效助力学生身体素质的提高和塑造优美的体型，为学生带来了美的体验，并且健美操教学并不会受到场地季节以及器材的影响，教师可以低成本地开展教学工作。

首先，体育健美操教学，打破了体育传统单一的教学，丰富了教学内容。在传统的体育教学中，学生锻炼身体主要是通过跑步，跳远并结合一些普通的体育器材进行体育锻炼。而健美操教学则是通过身体与音乐的相融合，给学生一种新奇的感觉，并且健美操根据自身的特性，动作有力刚进，并且有自身独特的韵律，可以有效地吸引学生的注意力，让学生以积极主动的态度投入体育课堂的活动中。其次，健美操可以改善学生的身体素质，小学阶段是学生身体塑形的重要阶段，而健美操是通过艺术形式，其主要表现形式为形体的动作与节奏中的韵律结合，其可以有效塑造学生体型，使其更加健康匀称。让学生的身体柔韧性，协调灵敏性以及力量得到有效提升。最后，健美操有效推进了美育教育的发展。动作与音律的结合有助于学生培养积极健康的心理，优美的旋律欢愉的节奏，也可以有效地激发学生的形象表现力与好奇创造力，使学生对音乐有更强的感知力，丰富自身情感。此外，健美操自身具有极强的时代气息，加以优美的旋律，健硕有力的动作，充满生机活力性，非常适合这一阶段的学生学习。

三、现今小学体育健美操教学现状

在新课程背景下对教学课堂的参与性与活跃度有了更高的要求。小学体育课堂中融入健美操教学是顺应时代发展的表现，而健美操教学的融入也有效地活跃了体育教学课堂氛围，激发了学生的学习兴趣与课堂参与度。通过有效的调查显示，部分小学教师构建了相对完善的健美操体育课堂，但总有一部分小学体育教师对小学体育健美操教学仍没有较高重视度，使学生自己对健美操也丧失了兴趣，体育教学课堂也呈现懒散的形态，使部分学生对于体育课堂也没有正确的认识，认为体育课是自我的休息课或者集体交流课，成群结队在操场上无所事事玩耍，导致体育课堂教学效率低下。还有部分学校即使开展了体育健美操教学，但学生一整个学期的体育课中，只是重复进行几个简单动作的教学，并没有让学生深入了解健美操，并进行有效的健美操锻炼，使健美操教学丧失了自身的意义。

此外，部分的小学体育教师在进行健美操体育教学中未对学生讲解基本的健美操技术，导致学生的健美操动作都十分不标准，不正确的动作将直接对学生的身体发育造成不良影响，此外还有体育教师并没有系统科学地制订体能锻炼计划，上课没有相应的目的性，即使面对学生做健美操所存在的问题并没有有针对性的解决，这些方面都直接造成了健美操体育教学课堂的效率低下，阻碍了素质教育的进行。教育工作者要对所存在的问题提起重视度并对自己的态度进行改进，推进素质教育的发展。

四、新课程背景下小学体育健美操教学策略

（一）以情境教学的方式调动学生的积极性

目前小学体育健美操的教学枯燥无味，学生对体育健美操也没有任何的兴趣。多样的教学方法可以有效改善学生的学习心态，改变课堂的学习氛围。什么是情境设计教学？情境教学教师在体育健美操的课堂上融入一些人物的假设和想象，设定课堂的环境，让学生可以逐渐融入课堂。健美操是锻炼身体，修养身心的一个过程，在健美操的基础上