一年级语文下册 课文 3 8静夜思教案 新人教版.docx

一年级语文下册课文38静夜思教案新人教版

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教学内容

《一年级语文下册课文38静夜思教案新人教版》的教学内容主要包括对课文《静夜思》的理解、朗读和背诵。课文《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，描绘了作者在夜晚思念家乡的情景。通过对这首诗的学习，学生可以领略到中国古代诗歌的魅力，了解诗歌的基本结构，培养对文学的兴趣。同时，通过朗读和背诵，可以提高学生的口语表达能力和记忆力，加深对课文内容的理解和感悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、审美与鉴赏、思维创新与探究。通过学习《静夜思》，使学生能够理解和表达诗歌中的意境，培养对文学的审美鉴赏能力，同时通过对诗歌的学习，激发学生的思维创新和探究精神，培养独立思考和问题解决的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解和感受《静夜思》的意境，掌握诗歌的基本结构，提高语言表达和审美鉴赏能力。具体包括：

-理解课文《静夜思》的内容，能够描述诗中的情景和情感。

-分析诗歌的语言特点，如韵律、对仗等，培养对文学的鉴赏能力。

-通过朗读和背诵，提高学生的口语表达能力和记忆力。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解和表达诗歌的意境，以及培养对文学的鉴赏能力。具体包括：

-诗歌的意境理解：学生可能难以完全理解诗中的意境和情感，需要通过教师的引导和形象的描述，帮助学生建立起对诗歌意境的理解。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对诗歌的鉴赏标准和不同时代的文学特点不够了解，需要通过教师的讲解和分析，引导学生学会欣赏和评价诗歌。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师对《静夜思》的背景、意境、语言特点进行讲解，引导学生理解和感受诗歌的美。

-互动讨论法：分组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：分析其他古代诗歌，让学生对比《静夜思》，进一步培养文学鉴赏能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生扮演诗人李白，通过朗诵和表演，深入理解诗人的情感和意境。

-小组合作：学生分组进行诗歌创作，尝试运用《静夜思》的韵律和结构，培养创新思维和问题解决能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件，展示《静夜思》的文本和译文，帮助学生理解课文内容。

-播放朗诵视频，让学生聆听专业朗诵，感受诗歌的韵律美。

-利用互联网资源，查找相关背景资料，帮助学生更好地理解诗歌的背景和文化内涵。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《静夜思》的预习资料，包括PPT、朗诵视频和背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗歌的意境和语言特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述李白的故事，引出《静夜思》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解诗歌的意境和语言特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌的理解和表达技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌的理解和表达技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意境和语言特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的理解和表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解诗歌的意境和语言特点，掌握诗歌的理解和表达技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文