Unit 4 课时3 语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit4课时3语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4课时3语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

教材分析

《Unit4课时3语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)》是针对我国七年级学生设计的英语语法训练课程。本课程内容主要包括一般现在时和一般过去时的被动语态，以及与之相关的词汇和句型。通过本课程的学习，学生能够掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的构成和用法，提高英语语法水平。

本课程与课本内容紧密相连，通过讲解和操练，使学生能够理解和运用一般现在时和一般过去时的被动语态。课程设计注重实用性，遵循教学实际，以学生为主体，注重培养学生的英语语法运用能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时和一般过去时的被动语态，学生将提高语言运用能力，增强对英语文化的理解，锻炼逻辑思维和批判性思维，提升自主学习与合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时和一般过去时的被动语态的构成规则。

-一般现在时和一般过去时的被动语态的用法和意义。

-一般现在时和一般过去时的被动语态的句子结构。

-一般现在时和一般过去时的被动语态的词汇和表达方式。

2.教学难点：

-一般过去时的被动语态的构成和用法。学生容易混淆一般过去时和一般现在时的被动语态。

-一般过去时的被动语态的句子结构。学生对于如何正确构造一般过去时的被动语态句子存在困难。

-一般过去时的被动语态的词汇和表达方式。学生对于一些特殊词汇和表达方式的使用存在困惑。

举例说明：

-教学重点举例：教师可以通过示例和练习，讲解一般现在时和一般过去时的被动语态的构成规则，让学生通过实践来理解和掌握。

-教学难点举例：教师可以通过对比和区分一般过去时和一般现在时的被动语态，引导学生正确使用一般过去时的被动语态。同时，教师可以提供一些常用的词汇和表达方式，帮助学生丰富和拓展语言表达。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地讲解一般现在时和一般过去时的被动语态的构成规则、用法和意义。

-运用案例研究法，分析具体例句，让学生通过观察和分析来理解一般过去时的被动语态的句子结构。

-实施项目导向学习，让学生分组完成相关的语法练习，培养合作学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演活动，学生模拟不同情境，运用一般过去时的被动语态进行交流，增强实际应用能力。

-语法游戏，设计有趣的语法游戏，让学生在游戏中练习和巩固一般过去时的被动语态。

-小组讨论，学生分组讨论一般过去时的被动语态的用法，分享学习心得和经验。

3.教学媒体使用：

-使用PPT展示一般过去时的被动语态的例句和练习题，清晰展示知识点和练习内容。

-利用视频或音频材料，提供真实的语言环境，让学生更好地理解和应用一般过去时的被动语态。

-运用在线学习平台，提供丰富的网络资源和学习工具，帮助学生自主学习和拓展知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了般现在时的被动语态。今天，我们将学习一般过去时的被动语态。通过这节课的学习，大家将能够掌握一般过去时的被动语态的构成、用法和意义，提高我们的英语语法水平。现在，让我们开始今天的学习吧！

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来回顾一下一般过去时的被动语态的构成规则。一般过去时的被动语态由was/were+过去分词构成。当主语是第三人称单数时，使用was；当主语是复数或不可数名词时，使用were。接下来，我们来看一下一般过去时的被动语态的用法和意义。一般过去时的被动语态用于描述在过去某个时间点发生的被动动作。它强调的是动作的承受者，而不是执行者。现在，让我们来学习一些与一般过去时的被动语态相关的词汇和表达方式。

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一个例句，分析一下一般过去时的被动语态的句子结构。例句：ThewindowwasbrokenbyTom.这个句子中，Thewindow是动作的承受者，也就是被动语态的主语；wasbroken是被动语态的谓语动词，由was和过去分词broken组成；byTom是动作的执行者，也就是被动语态的状语。通过这个例句，我们可以看出一般过去时的被动语态的句子结构。

4.小组讨论（10分钟）

现在，让我们进行小组讨论，分享一下我们对一般过去时的被动语态的理解和心得。请大家用英语进行讨论，并尽量使用一般过去时的被动语态。讨