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恪守网络道德
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
增强学生的网络道德信念,引导学生崇尚网络文明,自觉抵制各种网络道德
失范现象,享受健康的网络生活。
2.能力目标
帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力,正确使用网络,自觉接受家
庭、学校以及社会的有益指导,积极遵守并维护网络道德规范。
3.知识目标
理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义;明确遵守和维护网络道德规范
对青少年提出的具体要求。
重点难点
教学重点
帮助学生理解、遵守并维护网络道德规范。
教学难点
帮助学生自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导,恪守网络道德规范。
教学准备
教师准备:
1.精心研读教材,明确教材的三维教学目标,理清教材知识体系,正确把握
教材重点和难点。
2.切实了解学生的知识水平、心理现状、个性特点等,搜集贴近初中生实际
生活和情感需要的典型案例,制作多媒体课件,做到有的放矢。
3.坚持以学生为本,选用恰当的教学方法,充分调动学生参与课堂的主动性。
学生准备:查阅资料,了解网络道德失范行为的具体表现及危害。
导入新课
【教师导语】课前,老师安排大家上网查阅相关资料,可隔壁班小亮却遇到
一件麻烦事。
【课件呈现】小亮收到的QQ留言
【教师引导】这是小亮在上网查阅资料时,好友小飞发给他的一条QQ留言。
由于是铁哥们,小亮没多想就点开了链接,结果“悲剧”发生了。
【课件呈现】小亮电脑被病毒入侵的画面
【教师提问】面对小飞送给自己的这份“惊喜”,假如你是小亮,你有什么
感受?
【学生活动】学生交流并回答。
【教师小结】己所不欲,勿施于人。在网络世界,我们不仅需要严格遵守法
律法规,同时还需要恪守法律之外的一些准则。这节课,我们将围绕“网络道德”
这一主题展开深入探讨。
设计意图:利用中学生天性好奇的心理特点,创设贴近学生生活的情境,通
过引导学生换位思考,循循善诱导入课题。这不仅能够吸引学生的注意力,激发
学生对本课主题的探究欲望,而且还可以很自然地创设一种轻松的课堂氛围,从
而达到“课伊始,趣亦生”的良好教学效果。
2
讲授新课
环节一:调查分析青少年上网现状,探究恪守网络道德的意义
【教师引导】同学们,大家喜欢上网吗?在我们国家,有多少同龄人与大家
有相似的爱好呢?
【课件呈现】2015年我国青少年上网统计数据
【学生交流】你平时上网通常喜欢做些什么?
【课件呈现】目前青少年主要四类上网行为
【教师小结】在现实生活中,人们处于各种规则的制约之下。而在网络地虚
拟世界里,外在规则很难对网络中每个人的言行进行有效的监督和管理,人们可
以享受到在现实生活中不能实现的许多“自由”。因此,恪守网络道德具有重要
的意义。
设计意图:与现实社会的各种规则相比,“网络社会”的规则呈现出更多开
放性和多元性的特点与趋势。在网络空间里,个体在很大程度上避免了与现实社
会的直接接触,外在规则很难对网络道德失范行为采取相应的措施。因此,网络
世界的和谐文明更需要人们自觉恪守网络道德。这些抽象的道理,只有引导学生
结合自己的上网行为进行具体深入的探讨和分析,才能帮助他们正确认识恪守网
络道德的必要性与重要性,从而有效突破教学难点。
环节二:聚焦网络热点事件,明辨网络行为是与非
【教师引导】接下来,老师向大家介绍一位“网络红人”,是谁呢?
3
【课件呈现】网络名人猜猜猜
【学生活动】杜甫作为一名唐代的大诗人,怎么会穿越到今天变身为“网络
红人”了呢?
【课件呈现】“杜甫很忙”网络事件回放
【教师引导】大家还记得那个给同学制造麻烦的小飞吗?这次,小飞也从网
上看到了这些图片,他觉得很有意思,于是随手就把截图转发到了校园贴吧。一
时间,贴吧里“风起云涌”。
【课件呈现】校园贴吧评论
4
【学生活动】针对以上几位“吧友”的观点,你有什么看法?
【教师小结】人有娱乐的权利,但
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