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教科版四年级下册语文课件：《白色的金盏

花》

教学目标：

依据课程标准及单元训练重点、本文特点，确定教学目

标如下：

1、认识5个字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过阅读老奶奶培育金盏花的故事，学生进一步体会

“持之以恒”精神的可贵之处。

教学重难点：从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会

“目标专一、持之以恒”的精神，明白这种精神在现实生活

中的意义。

教学准备：课件

教学流程：

一、图片激趣、导入新课。

孩子们,上课之前老师先请大家放松一下，欣赏一组图

片，希望能带给你好心情。[播放课件]漂亮吗？

说起花，你喜欢什么花呀?看起来大家都是爱花的人。今

天,老师再介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。板

书:[金盏花]顾明思义，猜猜这种花什么颜色？[黄色、金色]

真聪明，看屏幕，[播放课件]金盏花又叫金盏菊，是城

市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。

可是，有这么一位老奶奶却培育出了纯白色的金盏花，

听到这个消息，你有什么问题想问吗？[板书：怎样培育出？

为什么要种这种花？]

你真善于思考，问题很有价值。[板书]这节课就让我们

走进快乐读书屋七，看看这白色的金盏花是怎样绽放人间

的？齐读课题。

二、初读感知、整体把握

师：请同学们自由读课文，注意：读准字音，读通句子。

读后在书中用方框框出带有生字的词和喜欢的四字词语。

师：生词都找到了吗？[课件出示生词]谁能领大家读一

读？你还积累了哪个四字词语了，快来读给大家听听。

大家读的可真认真。老师只选择了这几个四字词，我们

一起来读一读好吗？[课件出示：生词和四字词]齐读巩固。

师：下面请大家快速默读课文，想想课文讲了一件什么

事？可以试着用上刚才积累的词。最后教师小结文章主要内

容。

师：老奶奶从报上看到一条消息，重金悬赏纯白色的金

盏花，决定试一试，她不顾儿女的反对，自己一个人坚持种

花，终于培育出了纯白金盏花。最后赏金没有兑现，老奶奶

还想种黑色的金盏花。

三、精读感悟，把握主旨

1、师：了解了课文的主要内容，下面我们就一研究大家

刚才提出的问题。怎样能快速而准确地解决这些问题呢？你

有什么好办法吗？

老师也总结了几个秘诀，想学吗？[播放课件：

下面请大家认真默读课文，边读边画有关语句。

２、汇报，理解：

（1）老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的？

a、循环往复地种

（课件出示第三自然段相关语句：老奶奶决心一个人干

下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是

橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯

萎，选取长的饱满的种子，第二年把它们种下去。然后，再

从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种……一年又一年，春种秋

收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走

了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这

些事之后，依然满怀信心地种植金盏花……）

怎样循环往复地种呢？结合前文理解，结合上下文理解

词义是一种很好的方法。

[课件出示：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从

不沮丧怀疑，一直坚持着。

一年一年，春种秋收循环往复，老奶奶不沮丧怀疑，坚

持着。

对比读，你觉什么不一样吗？

[师：要种出白色金盏花的决心从没的动摇过，精心种植

白色金盏花的劳作从没有间断过。]

能把你的这种感受读出来吗？自己试一试。指名读。

b、满怀信心地种

[老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走了，丈夫

去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，

依然满怀信心地种金盏花……]

师：种花的过程中老奶奶都遇到哪些困难了？可她从不

沮丧怀疑，就这样一种就是20年，想象一下：这种花的20

年中，老奶奶可能还会遇到什么困难呢？

[年岁大了，体力不足，十分劳累；没有人帮一帮；生病

了没人照顾，还得照顾花草；……]

这一切的一切，都没能动摇老奶奶要种出白色金盏花的

决心，她就这样[引读：一年又一年，春种秋收循环往复，老

奶奶从不沮丧怀疑，