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大学生志愿服务的思想政治教育功能及提升路径研究

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【摘要】大学生志愿服务具有思想塑造、能力培养、行为导向和社会调节等功能。提升大学生志愿服务思想政治教育功能路径主要是：发展经济，为提升志愿者思想政治素养提供物质基础;开展培训，健全机制，整合资源，促进大学生志愿服务专业化、制度化、社会化。

【关键词】大学生;志愿服务;思想政治教育;功能;提升路径

每个青年应该自觉树立远大的理想，勇于承担社会责任。2013年，习近平总书记指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[1]青年要自觉树立远大理想，勇于承担社会责任，甘于奉献。要从身边的小事做起，投身志愿服务，在奉献中为社会的进步贡献自己的力量。2017年12月，在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出“十大育人”体系，其中实践育人是其重要的组成部分，强调“坚持理论教育与实践养成相结合。”[2]2019年7月16日，习近平总书记在内蒙古大学图书馆同学生们亲切交谈时指出：“大家要志存高远、脚踏实地，学好知识，打好基础，增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。”[3]这些重要讲话和文件，既对青年提出了更高的要求和希望，也为高校思想政治教育工作提供了指导，还对志愿服务事业给予了高度肯定。

一、志愿服务是实践育人的有效方式

实践育人是一种教育理念，是一种适应不断变化发展的社会、符合客观需要的教育理念。实践育人也是一种教育途径;它既是提高大学生思想理论素养的途径，也是培养锻炼其实践能力的途径。实践育人还是对理论教育的重要补充。实践育人和理论教育相辅相成，相互补充。高校人才培养既要依靠理论教育，又要注重实践教育。实践育人不仅能够巩固和强化理论教育的相关知识，更能在实践中发现新问题，从而在解决实践问题的过程中弥补理论教育的不足，使学生潜移默化受到熏陶，不断提升自己的素养。

通过对高校实际情况的分析，大体上可以将当前存在的实践育人形式概括为三种类型：一种为“实习型”，如各专业的见习和实习;一种为“考察型”，如考察红色旅游景点;另一种便是“服务型”，如“义务支教”等志愿服务。这几类形式各有各自的优点和特点，能够既相互区别、又相互补充。较“实习型”获得更多专业实践技能而言，“服务型”更能够凸显的是利用专业技能奉献社会。较“考察型”获得更多的人文精神而言，“服务型”更能凸显将人文精神通过实践转化为现实的为他人服务的物质力量。

实践育人内容丰富，以志愿服务为代表的“服务型”实践是最受大学生青睐的实践形式之一，是高校实践育人最有效的育人途径之一。我们身边的很多大学生都有奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神。有学者调查研究显示，“66.4%的大学生认同‘奉献是人生最大的快乐;62.6%的大学生明确反对‘先索取，后奉献”。[4]可见我们多数大学生乐于奉献，能够正确认识索取与奉献的关系。他们有正确的价值观和人生观，能够自觉地站在广大人民群众的立场上做出正确的价值选择和价值判断。很多大学生愿意学习雷锋精神，愿意在劳动和奉献中创造价值。志愿服务精神与多数大学生的高尚品德相契合，能够得到普遍的肯定和认同。在实际的活动中，可看见大学生志愿者积极投入、无私奉献。可以说，“志愿服务活动为大学生社会主义核心价值观的培养提供了实践平台。”[5]

二、大学生志愿服务的思想政治教育功能

“志愿服务实践活动是实现‘立德树人的有效载体之一。”[6]很多高校都积极鼓励大学生在课余时间参与一些志愿活动，在服务他人的过程中不断成长。事实证明，大学生在参与志愿服务的过程中，既可以带来良好的社会效应，又可以促进自己的成长。他们不仅能够使自己收获心灵上的慰藉，也能通过参加志愿者活动获得生活体验，能够进一步深刻感受社会、认识社会，提升个人的综合素质。总之，志愿服务是高校的有效育人方式之一，蕴含着丰富的思想政治教育功能。

1、大学生志愿服务具有思想塑造功能

现实生活中，各种思潮涌入，如新自由主义、历史虚无主义等，这些思潮通过多种形式影响着大学生。高校应该通过各种渠道对大学生的思想加以引导，志愿服务作为一种实践活动，对大学生的思想认识具有重要的影响。首先，志愿服务对大学生的个人理想具有塑造功能。每个人都有自己的理想，理想并不是游离于祖国发展之外。青年一代的理想更是和祖国的建设发展息息相关，大学生群体作为青年的先进知识分子，其人生理想尤為重要。大学生应有共产主义接班人的历史自觉，自觉树立为人民服务的意识，树立共产主义远大理想。大学生走出校园，参与志愿服务，在实践中感受到奉献社会、实现个人社会价值的喜悦，有助于进一步坚定奉献社会、服务他人的人生理想。其次，志愿服务对大学生个人品德具有塑造功能。个人品德实质上是一种社会意识，由社会存在决定，受社会实践的影响。志愿服务精神符合社会主义核心价值观的内在