Unit 4 Sharing Using Language Writing 演讲稿写作 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit4SharingUsingLanguageWriting演讲稿写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《Unit4SharingUsingLanguageWriting演讲稿写作》选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册。本章节以演讲稿写作为主线，紧密结合课本内容，旨在帮助学生掌握演讲稿的基本结构、语言特点和表达技巧。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行演讲稿的撰写，提高英语书面表达能力，同时增强自信和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，涵盖演讲稿的开头、正文和结尾部分，以及过渡语、修辞手法等关键要素。

二、核心素养目标分析

《Unit4SharingUsingLanguageWriting》围绕核心素养目标，以培养语言能力、思维品质、文化意识和学习能力为核心。通过演讲稿写作的实践，提升学生在真实语境中运用英语的能力，培养其逻辑思维和创新能力，强化文化意识，增进对不同文化背景的理解与尊重。同时，激发学生主动探索知识，提高自主学习与合作学习的能力，实现语言学习与现实生活的有效链接，助力学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握演讲稿的结构及语言特点；2.运用过渡语、修辞手法提升演讲稿表达效果。

难点：1.如何将所学语言知识灵活运用于演讲稿写作中；2.准确把握演讲稿的语气和风格。

解决办法：1.通过分析课本中优秀演讲稿案例，引导学生总结结构及语言特点；2.课堂上组织小组讨论，让学生互相借鉴、学习过渡语和修辞手法的运用；3.设置不同主题的演讲稿写作任务，鼓励学生在实践中运用所学知识；4.提供针对性的反馈和指导，帮助学生突破难点，提高写作水平。同时，注重课后作业的布置与辅导，巩固课堂所学，助力学生熟练掌握演讲稿写作技巧。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、计算机。

2.软件资源：人教版高中英语选择性必修第四册教材、教学PPT、演讲稿写作模板。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版教材、教学视频、在线语音评测系统。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例分析法、写作指导、同伴互评。

五、教学过程

1.导入新课

上课之初，我将首先与学生进行简短互动，询问他们在生活中是否关注过演讲，以及他们对演讲有什么认识和感受。通过这个话题，自然导入新课——演讲稿写作。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生快速阅读课文，了解演讲稿的基本结构及语言特点。

（2）引导学生关注演讲稿的开头、正文和结尾部分，分析过渡语、修辞手法等在演讲稿中的作用。

（3）组织学生以小组为单位，讨论课文中的优秀演讲稿案例，总结其优点，并尝试概括出演讲稿写作的基本框架。

3.写作技巧讲解与示范

（1）介绍演讲稿的结构，包括开头、正文和结尾，以及各部分的功能和注意事项。

（2）讲解过渡语在演讲稿中的作用，展示一些常见的过渡语，并举例说明如何运用。

（3）分析修辞手法在演讲稿中的应用，如比喻、拟人、排比等，提高演讲稿的表达效果。

（4）进行现场示范，以一个主题为例，展示如何从开头、正文到结尾进行演讲稿的写作。

4.学生实践

（1）给出几个演讲主题，让学生选择其中一个进行演讲稿写作。

（2）提醒学生注意演讲稿的结构、过渡语和修辞手法的运用。

（3）学生在规定时间内完成演讲稿写作，期间我会巡回指导，解答学生疑问。

5.同伴互评与反馈

（1）学生分组，互相交换演讲稿，进行评价和修改。

（2）每组推荐一篇优秀演讲稿，由作者进行展示和分享。

（3）针对展示的演讲稿，组织全班同学进行讨论，指出优点和需要改进的地方。

（4）我将对学生的演讲稿进行点评，给出具体的修改建议，帮助他们提高写作水平。

6.课堂小结

（1）总结本次课程的重点内容，强调演讲稿的结构、过渡语和修辞手法的重要性。

（2）提醒学生在今后的学习和生活中，要善于运用所学知识，提高自己的表达能力和沟通技巧。

7.课后作业

（1）让学生结合课堂所学，对自己的演讲稿进行修改和完善。

（2）鼓励学生课后观看一些优秀演讲视频，分析其演讲稿的结构和表达技巧，为下次课做好准备。

六、知识点梳理

1.演讲稿结构

-开头：引起注意、明确主题、提出观点

-正文：论述观点、举例说明、提供证据

-结尾：总结全文、强调观点、提出建议

2.演讲稿语言特点

-阐述清晰：语言简练、逻辑严密

-情感丰富：运用情感色彩、激发共鸣

-表达有力：使用修辞手法、强化语气

3.过渡语的使用

-连接观点：表示并列、递进、转折等关系