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ADDINCNKISM.UserStyle《电工电子技术实验》课程教学大纲
(实验课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1523D03021
开课单位
质量技术监督学院
课程名称
电工电子技术实验
ElectricandElectronicTechnologyExperiment
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
0.5
课程学时
17
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
适用专业(类)
安全工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《电工电子技术实验》课程是本专业(类)的一门学科基础课程(学科拓展课)。
通过《电工电子技术实验》课程的训练,旨在加深对所学电工电子学知识的理解,培养学生应用能力、创新性思维及创新能力,从而达到培养学生解决复杂工程问题能力的目的。
(二)教学目标
课程目标1:通过实验加深对所学理论知识的理解;熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法;熟悉一些基本物理量的常用测量方法。
课程目标2:能够基于安全工程复杂工程问题的特点,针对研究对象特征,分析、设计有效可行的研究方案,学会正确地做实验记录、处理数据、分析实验结果。
课程目标3:能够运用电路基本原理,基于分析设计的电路和研究方案,对电路性能进行解释分析且获得有效结论。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
教学过程(达成途径)
4研究:能够基于安全科学原理,并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论;
4-1科学问题识别能力:基于科学原理和安全工程专业相关知识,通过文献研究和调研等方法,能够识别和判断安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题的关键环节和影响因素。
课程目标1:通过实验加深对所学理论知识的理解;熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法;熟悉一些基本物理量的常用测量方法。
实验教学:使学生回顾理论教学的相关基础知识,讲解电工电子技术的原理及实际操作步骤方法。
4研究:能够基于安全科学原理,并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论;
4-2研究方案设计能力:能够基于安全工程复杂工程问题的特点,针对研究对象特征,采用安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的相关研究技术及方法,设计有效、可行的研究方案。
课程目标2:能够基于安全工程复杂工程问题的特点,针对研究对象特征,分析、设计有效可行的研究方案,学会正确地做实验记录、处理数据、分析实验结果。
实验教学:使学生掌握电工电子技术相关的仪器和元器件,能够调整仪器,正确选择参数,设计基本电路,获得实验数据或结果,并对实验数据进行处理、分析,对电路原理及设计方案进行解释,得出适当地、正确的结论。
4研究:能够基于安全科学原理,并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论;
4-3方案实施及综合分析能力:具备实施安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂问题相关研究的能力,能够对实验结果进行处理、分析和解释,通过信息综合获得合理有效的结论。
课程目标3:能够运用电路基本原理,基于分析设计的电路和研究方案,对电路性能进行解释分析且获得有效结论。
实验教学:使学生掌握电工电子技术相关的仪器和元器件,能够调整仪器,正确选择参数,设计基本电路,获得实验数据或结果,并对实验数据进行处理、分析,对电路原理及设计方案进行解释,得出适当地、正确的结论。
四、教学方式与方法
教学方式采取学生预习(实验指导书或慕课),教师对实验原理和方法启发式讲解、演示,学生动手操作相结合的方式,以学生实际操作为主。
要求课前认真预习本实验原理和内容;实验课中教师讲授实验原理、方法、注意事项及相关的理论知识;对重点、难点进行操作示范,并在学生的实验操作过程中采用互动式方法,指导学生完成实验任务;最后学生按实验指导书的内容、要求独立操作。课后对实验结果进行分析并写出实验报告。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
对各实验内容的基本原理的理解、对实验方法的学习、对所用器件的认识和对仪器使用方法的掌握;数据处理及误差来源及消除方法;对电路设计调试方法的掌握。
(二)教学难点
实验仪器的性能的理解、调节、使用;数据处理及误差来源及消除方法;实验故障的查找、排除。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
基尔霍夫定律的验证
内容:对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证,加深对两个定律的理解。
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