4.4.3 输送血液的泵-心脏（第2 课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵-心脏（第2课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.3输送血液的泵-心脏（第2课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《4.4.3输送血液的泵-心脏（第2课时）》，选自2023-2024学年人教版生物七年级下册。内容主要包括心脏的结构、心脏的工作原理以及心脏对血液循环的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了血液循环的概念、血管的类型和功能等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解心脏这一血液循环的核心器官，探究心脏如何通过收缩与舒张推动血液循环，以及心脏结构与功能的关系。这将有助于学生形成完整的血液循环知识体系，并为后续学习其他生理学知识奠定基础。

核心素养目标

1.提升生命观念：理解心脏的结构与功能，认识到心脏在血液循环中的关键作用，形成对生命现象的深入认识。

2.发展科学思维：学会运用观察、比较、分析等方法，探究心脏的工作原理，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强探究能力：通过小组合作、讨论交流，掌握心脏结构与功能的关系，提高解决问题的实践能力。

4.培养社会责任感：了解心脏健康对人体的重要性，增强关爱生命、关注健康的意识，树立健康生活的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了血液循环的基本概念、血管的类型和功能等知识，为本节课学习心脏的结构与功能奠定了基础。

2.学生对生物学科具有一定的兴趣，对生命现象充满好奇。他们的观察能力、动手操作能力和合作学习能力较强，有利于本节课的学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，如视觉型、听觉型和动手实践型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：心脏结构较为复杂，学生可能在理解心脏各个部分的名称和功能时感到困难；心脏工作原理涉及一定的生理学知识，学生可能在理解心脏如何推动血液循环方面存在挑战。此外，部分学生可能在小组合作中表现出依赖性，需要引导他们积极参与讨论和交流。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法为学生系统讲解心脏的结构与功能；运用讨论法引导学生就心脏工作原理展开思考与交流；项目导向学习法让学生在小组合作中深入探究心脏对血液循环的作用。

2.教学活动：设计角色扮演、实验和游戏等教学活动。例如，让学生扮演心脏的不同部分，形象地展示心脏的工作过程；开展心脏模型制作实验，加深学生对心脏结构的认识；通过血液循环游戏，帮助学生理解心脏在血液循环中的作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实物模型和视频等教学媒体，直观展示心脏的结构、工作原理以及血液循环过程，提高学生的理解和记忆效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于心脏结构与功能的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕心脏的结构与功能，设计问题如“心脏由哪四个腔组成？”“心脏如何推动血液循环？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解心脏的基本知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解和不解之处。

-提交预习成果：将自己的笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，便于资料共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步建立心脏结构与功能的知识框架，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过动画视频展示心脏跳动的奇妙过程，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心脏的四个腔、瓣膜和血液循环的关系。

-组织课堂活动：开展心脏模型制作实验，让学生在动手实践中理解心脏工作原理。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：动手参与模型制作，体验心脏的工作过程。

-提问与讨论：在活动后，提出自己的疑问并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握心脏知识。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受心脏的工作。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

-加深