第四课 团团圆圆过中秋（教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

第四课团团圆圆过中秋（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》。课程内容包括中秋节的来历、习俗以及如何与家人共度中秋佳节等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家庭和亲情的认识上，通过本节课的学习，使学生更加珍惜家人，增强家庭观念。

教学过程中，我将结合课本内容，以故事、游戏、讨论等形式引导学生深入了解中秋节的文化内涵，培养学生的爱国情怀和家庭观念。同时，注重课堂实践，让学生动手制作中秋节相关的手工制品，如月饼、灯笼等，增强学生的动手能力和团队合作意识。

在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，针对不同学生的接受程度进行有针对性的辅导，确保每位学生都能在课堂上收获知识，提高道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文化认同感、培养良好的家庭观念和增强实践操作能力。通过学习中秋节的来历和习俗，学生能够增强对中华文化的认同感，了解和传承我国优秀的传统文化。同时，通过课堂实践，学生能够提升动手操作能力，增强实践体验。在家庭观念的培养上，课程通过讨论和家人共度中秋的话题，引导学生珍惜家人，增强团队合作意识，培养良好的家庭观念。

学情分析

考虑到我所面对的是二年级的学生，他们在知识方面对于传统文化有着一定的了解，但对于中秋节的历史和文化内涵可能还不太清楚。他们在能力方面，动手操作的能力较强，但对于复杂的思考和讨论可能还有一定的困难。在素质方面，学生们有着良好的团队合作意识，但对于家庭观念可能还没有深入的理解。

此外，考虑到学生的行为习惯，他们可能需要在课堂中进行更多的互动和参与，以提高他们的学习兴趣和积极性。因此，在教学过程中，我会设计一些游戏和实践活动，以激发他们的学习热情。

对于课程学习的影响，学生们对于传统文化的兴趣和认同感将直接影响到他们对课程的接受程度，因此在教学过程中，我会注重引导学生了解和欣赏中秋节的传统文化，以增强他们的文化认同感。同时，通过实践活动，我将培养学生的动手能力和团队合作意识，以提高他们在实际操作中的表现。此外，通过课堂讨论，我将引导学生理解和珍惜家人，以培养他们的家庭观念。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动讲授法：通过讲述中秋节的历史和文化内涵，引导学生提出问题并进行讨论，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同探讨如何与家人共度中秋佳节，培养学生的团队合作意识和家庭观念。

（3）实践操作法：让学生动手制作中秋节相关的手工制品，如月饼、灯笼等，提高学生的动手能力和实践操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示中秋节的历史和文化内涵，使抽象的知识更生动形象，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、答题等游戏，增强学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入相关中秋节的文化资源，如歌曲、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习体验。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习部编版道德与法治二年级上册的第四课《团团圆圆过中秋》。通过本节课的学习，我们要了解中秋节的来历、习俗，以及如何与家人共度中秋佳节，感受家庭的温暖和亲情的可贵。

首先，我们来探究一下中秋节的来历。同学们，你们知道中秋节是怎么来的吗？我来给大家讲一个故事。古代有一个美丽的传说，月宫里住着一位美丽的仙女，她的名字叫嫦娥。每年的八月十五，仙女嫦娥会回到人间与家人团聚。人们为了纪念嫦娥，便把这一天定为中秋节。从那时起，中秋节就成为了我国的传统节日。

了解了中秋节的来历和习俗，我们再来讨论一下如何与家人共度中秋佳节。同学们，你们在中秋节这天是如何与家人相处的呢？我们可以一起分享一些好的建议。首先，我们可以和家人一起做月饼，这样可以增进亲子关系，也能感受到家庭的温暖。其次，我们可以和家人一起赏月，欣赏美丽的月亮，分享快乐和祝福。此外，我们还可以和家人一起看花灯，感受节日的喜庆氛围。

最后，我们来进行一个小结。本节课我们学习了中秋节的来历、习俗，以及如何与家人共度中秋佳节。希望同学们能够牢记这些知识，并将它们运用到实际生活中。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，更加了解中秋节的文化内涵，更加珍惜家人。下节课，我们将继续学习新的知识。再见！

知识点梳理

本节课我们学习了部编版道德与法治二年级上册的第四课《团团圆圆过中秋》。通过学习，我们了解了中秋节的来历、习俗，以及如何与家人共度中秋佳节。下面是对本节课知识点的梳理：

1.中秋节的来历：中秋节起源于古代的一个美丽传说。相传月宫里住着一位美丽的仙女，名叫嫦娥。每年的八月十五，仙女嫦娥会回到人间与家人团聚。