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Unit7Topic2SectionB教学设计
Ⅰ.Materialanalysis
本课是第七单元话题二的第二课时。本节课的主要活动是1a和2。进一步
学习并巩固情态动词can/can’t表示个人能力的功能用语并导入新词汇smart
和count。本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录
音回答问题；听录音选择填空，听录音写单词。不仅训练学生听力理解能力和识
辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims
能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景
对话中：
smart,count
掌握can/can’t表示个人能力的表达法，如：
(1)Ican…verywell.
(2)Ican…alittle.
(3)Ican’t…atall.
能用英语表扬和鼓励他人：Youaresosmart!
能用英语表达自我意愿：Iwouldliketotaketheseflowerstothe
party.
2.Skillaims
能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事；
能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应；
能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；
能够用正确的语音、语调朗读对话；
能够参照图片或范例写出简单的句子。
3.Emotionalaims
通过学习英文歌曲，体会到学习英语的乐趣；
通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints
能够应用情态动词can引导的OrQuestions，如：
—CanAnndanceordraw?
—Shecandance.
能够用can/can’t表示能的有关程度，如：Shecandoitalittle/very
well.
能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。
2.Difficultpoints
正确使用情态动词can引导的OrQuestions。
Ⅳ.Learningstrategies
能在学习中善于利用图画等非语言信息帮助理解。
Ⅴ.Teachingaids
黑板和多媒体
Ⅵ.Teachingprocedures
Stage1Pre-reading
Step1:Greeting
T:What’sthedatetoday?/Whatdayisittoday?
Ss:…
Step2:Presentthelearingaims.
Step3:Let’schant.
Step4:Prensentthenumbersfrom1-10.AskthestudentsCanyou
countthenumbersinEnglish?Thenaskthemtocountthenumbersfrom
10-1.Whentheydoit,teachersaysyouaresosmarttothem.Teachnew
words:countsmart.
Step5ReviewtheCanquestionsbypresentingpicutures.Thenlead
inOrQuestions.
Step6:Playagame.(
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