2024-2025学年统编版(2024)小学道德与法治一年级上册(全册)教案及反思(完整版p138).docx

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统编版(2024)小学道德与法治一年级上册(全册)教案及反思

(完整版p138)

课文目录

第一单元我是小学生啦

第三单元养成良好习惯

1开开心心上学去

9作息有规律

2我向国旗敬个礼

10吃饭有讲究

3这是我们的校园

11对人有礼貌

4平平安安回家来

12玩也有学问

第二单元过好校园生活

第四单元我们讲文明

5老师您好

第13课我们小点儿声

6手拉手交朋友

第14课人人爱护公物

7上课了好好学

第15课我们不乱扔

8课余生活真丰富

第16课大家排好队

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

一、教材分析

《开开心心上学去》是统编版(2024)小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》的开篇课文。课文内容紧密围绕“适应新生活”的教育主题展开,旨在帮助刚从幼儿园升入小学的儿童完成角色转变,形成对新环境的认同感与喜悦感,并培养他们积极愉快的心理情绪。教材内容通过生动有趣的图画和简洁明了的文字,描绘了新生准备上学的场景、家长对孩子的期待以及学校环境的展示,让学生直观地感受到小学生活的美好与快乐,从而激发学生对新生活的热爱与向往。

二、教学目标

(一)知识目标:

学生能够了解学校生活的基本规范与要求,如上课时间、课间休息、午休等。

学生能够认识新同学、新老师,掌握基本的自我介绍和交往技能。

(二)能力目标:

培养学生自我适应能力,帮助他们快速适应学校生活。

提高学生的观察、讨论和分享能力,通过实践活动增进同学间的了解与信任。

(一三)情感目标:

激发学生对新环境的认同感与喜悦感,培养他们热爱学校、热爱学习的情感。

树立学生积极向上的生活态度,帮助他们克服对新环境的恐惧与不安。

三、教学重难点

(一)教学重点:

引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感,掌握基本的学习与生活习惯。

通过情境创设、互动讨论和实践操作,帮助学生适应并喜欢上学。

(二)教学难点:

如何帮助学生克服对新环境的恐惧与不安,积极融入小学生活。

指导学生了解并遵守学校生活的规则,初步养成文明礼貌的行为习惯。

四、学情分析

一年级新生刚离开幼儿园,进入小学是他们人生中的重要转变。这些学生年龄较小,普遍存在动手能力较弱的问题,且对书本等学习用品背后的价值可能认识不足。同时,由于家庭环境的不同,学生对小学生活的期待和适应程度也各不相同。一部分学生可能对新生活充满好奇与期待,而另一部分学生则可能感到胆怯和不安。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,通过丰富多彩的活动和直观的教学手段,激发学生的学习兴趣与积极性,帮助他们顺利完成幼小衔接,适应小学生活。

五、解决方法与建议

(一)采用情境教学法:通过展示学校生活的图片或视频,创设逼真的学习情境,让学生身临其境地感受小学生活的美好与快乐。

(二)组织互动讨论:引导学生分享自己上学前的准备与心情,表达对新生活的期待与担忧,教师给予积极的回应与鼓励,增强学生的自信心。

(三)设计实践操作环节:如“认识新朋友”的游戏环节,让学生在游戏中结交新朋友,增进彼此的了解与信任。

(四)利用多媒体教学资源:利用多媒体课件、实物展示等辅助教学手段,增强教学的直观性和趣味性,提高学生的学习效果。

(五)关注个体差异:在教学过程中,关注学生的不同需求和特点,给予针对性的指导和帮助,确保每个学生都能跟上学习进度。

(六)加强家校合作:与家长保持沟通,了解学生在家中的适应情况,共同促进学生的健康成长。同时,鼓励家长参与学校的教育活动,共同营造良好的学习环境。

六、教学过程

教学环节

教学内容

教学方法

教学时间

教学目标

一、导入新课

1.播放欢快的上学歌曲,如《上学歌》,营造轻松愉快的氛围。

2.提问学生:“同学们,你们知道这首歌叫什么名字吗?这首歌讲的是什么呀?”引导学生回答出上学的主题。

3.展示一些小学生背着书包开心上学的图片,让学生观察并说一说图片中的小朋友们在做什么,他们的心情是怎样的。

歌曲导入法、提问法、图片展示法

5分钟

激发学生对上学的兴趣,引出本节课的主题“开开心心上学去”。让学生初步感受上学的快乐氛围。

二、新课讲授

1.认识新身份

(1)提问学生:“从现在开始,你们有了一个新的身份,是什么呢?”引导学生回答出“小学生”。

(2)让学生说一说成为小学生后有什么不同,比如要每天按时上学、要遵守学校的纪律等。

(3)教师总结:成为小学生是一件很光荣的事情,我们要努力学习,遵守纪律,做一名优秀的小学生。

提问法、讨论法

10分钟

帮助学生认识到自己的新身份,明确小学生的责任和义务。

2.我的新伙伴

(1)组织学生进行小组活动,让学生在小组内互相介绍自己,包括自己的名字、年龄、爱好等。

(2)请几个小组代表上台介绍自己的小组成员,让其他同学认识更多的新伙伴。

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