第24课《穿井得一人》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

《吕氏春秋》穿井得一人

今日一条“惊！有一姓丁人家挖井挖出一个人”的微博冲上热搜榜第一，短时间内此条微博引起了上万人围观，一时间众说纷纭。为了获得事情的真相，身为记者的你立即前往现场求证。惊！有一姓丁人家挖井挖出一个人！丁氏身负命案，或面临牢狱之灾！创设情境，布置任务

01…还原真相02…时事评论03…畅谈启示任务新闻在线

自由朗读课文，结合文下注释，完成以下文言知识卡。gàijí溉汲字音重点实词穿井得一人：家无井而出溉汲：及其家穿井：告人曰：国人道之：宋君令人问之于丁氏：丁氏对曰：得一人之使：求闻之若此：不若无闻：挖掘、开凿打水浇田等到告诉居住在国都中的人；讲述派遣回答使唤，这里指劳动力像如

一词多义宋之丁氏：的之有闻而传之者：代词，这件事国人道之：代词，这件事闻之于宋君：代词，这件事得一人之使：的求闻之若此：不译于宋君令人问之于丁氏：向非得一人于井中也：在，从闻有闻而传之者：听说闻之于宋君：使知道求闻之若此：消息

全文翻译宋国有一姓丁的人家，家中没有井，要到外面去打水浇田，（他家）经常有一个人住在外面（专门做这件事）。等到他家挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有听到就去传播（这话）的人说：“丁家打井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家的人回答说：“得到了一个人的劳动力，并不是在井中挖出一个人来呀。”寻到的消息如此，还不如不知道。

还原真相PART01新闻在线

到达现场后，丁家已被人群重重围住。你找到了当事人丁氏、闻而传之者、国人、宋君，由他们还原当时的事件。还原真相

小组合作，完成情景剧剧本设计，并分角色演读。要求：①在原文故事的基础上，揣摩不同角色说话时的语气、心理、神态等，并在导学案上完成剧本设计。②根据剧本，分角色表演。当事人丁氏闻而传之者宋君国人还原真相

吾穿井得一人。《穿井得一人》现场还原设计丁氏此时的语气是：高兴、激动的。他心里在想：我们家挖了井，再也不用到外面打水了，这样省了一个劳动力，真是太好了。

丁氏穿井得一人。《穿井得一人》现场还原设计闻而传之者此时的语气：惊讶、匪夷所思的。他心里在想：丁氏的井里竟然挖出了一个人，这也太奇怪了吧，我要赶紧告诉其他人。

丁氏家里的井挖出人啦，不知道是死是活？《穿井得一人》现场还原设计国人此时的语气：八卦猎奇的。他心里在想：丁氏该不会闹出人命了吧，要赶紧告诉其他人，离丁氏远点。

竟然有这样离奇之事，我要派人好好调查一番！《穿井得一人》现场还原设计宋君此时的语气：疑惑、谨慎的。他心里在想：我一定要查清真相，不能轻信国人的谣言。

得一人之使，非得一人于井中也。《穿井得一人》现场还原设计丁氏此时的语气是：尴尬、生气的。他心里在想：明明是一件好事，却被造谣成坏事。

时事评论PART02新闻在线

时事评论还原现场后，你了解到了事情的真相是由于有人造谣。于是你采访围观群众，想听听他们认为谁应该为这起谣言负责？结合相关语句分析；小组合作：一人扮演记者，几人扮演围观群众。

时事评论“得一人”是得到了一个人还是得到了一个劳动力。对挖井后节省了一个人的劳动力一事表述不清。丁氏

时事评论“闻而传”中的“而”表示承接，即他一听说这件事就马上传播了。对于别人的话未经调查分析就传播开去。闻而传之者

时事评论“国人道之”的“道”是道听途说，说三道四，说东道西。轻信盲从别人的话，并乐于以讹传讹。国人

时事评论这场谣言最终被宋君阻止，请你采访宋君，他为何能够止谣？同桌合作：一人扮演记者，一人扮演宋君。

时事评论宋君宋君乃国君，具有权威性。宋君“令人问”，他不轻信谣言，派人实地探访，调查事情真相。这篇文章选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，慎就是谨慎、慎重；察就是仔细看，调查研究。补充资料

小结“告”者故弄玄虚，成了讹传之源；“传”者故意脱离语境，断章取义，谣传正式开启；“道”者则是不问所以猎奇传讹，推波助澜。但最终，谣言止于智者。

畅谈启示PART03新闻在线

畅谈启示从现场回来后，你收到了一位老师的求助信，请你结合“穿井得一人”这一故事，从小语、小文、班级同学等角度帮助这位老师。求助信记者朋友：你好，近期我班发生了一件事，某天课间时间，小语和同学聊自己的父亲：“我爸可厉害了，今天开刀的是我爸”。恰巧被小文听到了后半句，于是小文和其他同学说：“小语的父亲生重病了，在医院动手术。”一时谣言四起，有传小语父亲得了不治之症，有传小语急需捐款，小语知道后十分气愤，与小文等同学大吵一架。我想找这些同学分别谈话，请你告诉我该和他们说