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中班音乐律动教案【10篇】

律动教学设计篇一

设计意图

《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感

受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识

和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单

来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想

象情景。

我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的

奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴

趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的

情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音

乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景

中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能

够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。

活动目标

1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇

到各种问题的情节。

2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的

动作表现。

3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，

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体验游戏带来的快乐。

重点难点

重点：

感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到

各种问题的情节。

难点：

尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作

表现。

活动准备

1、音乐

2、游戏情境操作板

3、停车标志

活动过程

1、游戏情景导入，完整欣赏音乐

幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音

乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。

2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编

加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两

个小问题，好吗？

（听好音乐，音乐起，小汽车出发。）

——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生

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的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。

师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，

小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！

师：小汽车加满油又可以继续上路了。

播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题—下雨了。

师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常

棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指

头，刷一刷，刷一刷。

师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了

哪两个小问题呢？加油和下雨了。

——通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和

感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。

播放音乐，大家一起重新出发

师：那么我们一起