探析高职院校广告设计与制作专业应用型人才的教学研究.docx

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探析高职院校广告设计与制作专业应用型人才的教学研究

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摘要：我国在现代化的教育工作中，针对高职教育投入了较多的努力，同时获得的回报也是非常值得肯定的。从客观的角度来分析，高职教育在实施的过程中，能够帮助学生在专业知识的学习过程中，获得较多的帮助。广告设计与制作专业应用型人才，是高职院校的重点培育对象，应坚持在教学的可靠性、可行性方面做出良好的巩固。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高职院校；广告设计；制作；专业；人才

对于高职院校而言，人才培养是最为重要的目标，广告设计与制作专业应用型人才的培育过程中，会受到很多影响因素的作用，并且在具体的教育手段上、培育模式上，都必须结合新时代的多项要求，不能总是按照简单的方式来教育，这样肯定无法取得良好的成绩。分析认为，广告设计与制作专业应用型人才的培育过程中，要求对高职院校自身的优势做出良好的发挥，最大限度的提高教学的有效性。

一、广告设计与制作专业应用型人才的培育原则

对于高职院校而言，其在现阶段的发展成绩是非常成功的，很多工作的开展与落实，都能够按照预期目标来实现，整体上未表现出严重的不足。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为广告设计与制作专业应用型人才的培育过程中，应坚持对以下原则积极的遵守：第一，广告设计与制作专业应用型人才的塑造和培训，要加强针对性原则。该专业的人才，是非常尖端的人才，并非一朝一夕能够完成塑造。在此种情况下，高职院校需要加强理论和实践的结合教育理念应用，多多与社会上的工作案例相互衔接，要让学生在知识学习过程中，了解到如何灵活运用，这样才能在教学的体系上不断完善，创造的价值是非常显著的。第二，广告设计与制作专业应用型人才的培育过程中，应努力挖掘学生的特长，每一名学生在知识学习过程中，都有自己的习惯和方法，通过运用特长培养的模式来完成，可达到扬长避短的效果，针对学生的综合进步以及个人知识体系巩固，都可以做出卓越的贡献。

二、高职院校广告设计与制作专业应用型人才的教学对策

（一）明确教学目标

广告设计与制作专业应用型人才，是业界内非常重视的人才体系，其能够对国家宣传和广告产业发展，产生较大的影响。为了在今后的教学工作中取得更好的成绩，必须坚持在教学目标上保持高度的明确，这样才能在相关问题的解决过程中，不断的取得更好的成绩。首先，广告设计与制作专业应用型人才的目标教学过程中，要对长期目标、短期目标积极树立。长期目标在于培养特色人才，短期目标在于掌握基础技能，加强日常训练。其次，不同学生在培育过程中，要求在针对性的岗位上做出锻炼。例如，广告设计与制作专业应用型人才的运作，无论是设计、还是制作，亦或者是统筹协调等，都要加强各个岗位的有效配合，这样才能在教育工作的开展过程中，按照合理化的模式来完善。所以，适当的融入岗位锻炼，能够让学生明确自身的奋斗目标，从被动学习转变为主动学习。

（二）丰富职业课程体系

对于广告设计与制作专业应用型人才而言，为了在教学过程中取得更好的成绩，还需要在职业课程体系上不断的丰富。该方面的工作开展，能够产生特别大的影响，对于全局工作的进展而言，是决定性的组成部分。第一，职业课程体系的打造，必须按照多元化的方式来完成。例如，学生除了日常的课堂训练，还要加强社会调查研究、职业调查研究，让学生了解到专业的从业方向，能够从正确的路径来学习。与此同时，日常的学习生活也要丰富，要举办一些高含金量的比赛，让学生开动脑筋，在广告设计与制作专业应用型人才的塑造过程中，为自身积累更多的经验，这样才能在知识学习上，不断的取得更好的成绩。第二，在职业课程体系的丰富过程中，要求教师对学生开展正确的引导，尤其是国家最新颁布的规范、条文、法律法规等，都会对广告设计与制作专业应用型人才产生特别大的影响，要求杜绝学生在专业学习上出现“擦边球”的现象。

（三）优化职业技能实践

广告设计与制作专业应用型人才与一般的人才有很大不同，想要在今后的教育工作中获得突出的成就，必须优化职业技能实践。通过开展有效的、针对性的实践教育工作，能够让学生达到学以致用的目标，在多项知识的学习和巩固过程中，不断取得更加突出的成就，为社会和行业发展，做出卓越的贡献。高职教育教学过程中确立学生的主体地位，贯彻“做中学”的教学理念非常重要，广告专业注重应用操作，实践性极强的特点尤为突出，这就需要通过现实的或虚拟的工作场景来不断演练，学生在工作场所中学习掌握实际工作能力和养成职业素养，就业时不需经过二次培训就可以直接为用人单位所用，实现“零距离”就业对接，提升毕业生的就业竞争力。

总结：

新时代的教育工作正在持续性的进步，很多内容的开展都要从长远的角度来出发，不能总是按照简单的模式来进行。日后，应继续加强广告设计与制作专业应用型人才的综合培养，要求对多方面的教学任务合理划分，让学