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第3节机械效率
学习目标
1)课时讲解◆有用功、额外功和总功
机械效率
2)课时流程
逐点课堂作业
导讲练小结提升
感悟新知
知识点知1一讲
1.使用动滑轮是否省功
(1)实验过程:
①如图1甲所示,用弹簧测力计将钩码缓慢地
提升一定的高度,将实验数据填入表格中。凸甲
感悟新知
知1一讲
②如图乙所示,用弹簧测力计和动滑轮将同样的钩码缓慢
地提升相同的高度,将实验数据填入表格中。
实验钩码钩码上升手的拉手移动的
重G/N
次序高度h/m力F/N距离s/m
120.12.10.1
220.11.10.2
感悟新知
③计算并比较两次实验中拉力所做的功。知1一讲
(2)实验结论:使钩码上升相同的高度,利用动滑轮提升钩
码时做的功大于直接提升钩码所做的功;这表明:
使用动滑轮不但不省功,反而要多做功。
温馨提示:
1.实验中,应竖直向上匀速提升钩码。
2.图乙实验中,手移动的距离可以不用刻度尺测量,直
接利用关系式s=nh=2×0.1m=0.2m得到。
3.使用动滑轮不能省功的原因:动滑轮本身有一
力;绳子和动滑轮之闻存在摩擦为。
感悟新知
知1一讲
2.有用功
(1)上述实验中,克服钩码重力做的功,对我们来说是有
用的,是无论采用何种方式都必须做的功,叫有用功,
用W有表示。
(2)有用功相当于不用机械而直接用手对物体做的功。
感悟新知
3.额外功上述实验中,克服滑轮重和摩擦力做的知1一讲
功,对我们来说没有必要但又不得不做,这部分功叫额
外功,用W额表示。
4.总功
(1)上述实验中,拉力总共所做的功叫总功,用W点表示;
总功等于有用功和额外功之和,即Wg=W有+W
额
(2)总功就是人们利用机械所做的功。
感悟新知
知1一讲
深度理解:
〇有用动是一种“目的动”。为了实现做功的目的,有用动
W方等于直接用手做的功,总动Wg等于作用在机城上的力
与这个力通过距离的乘积。
○由于机械存在自重,且部件之间存在摩擦,故利用机械实
现做功的目的,额外功不可避免。
感悟新知
知1一练
例1人用铁桶从井中打水,则此过程中()
A.人对铁桶做的功是额外功
B.人对水做的功是额外功
C.人对水和铁桶做的功都是额外功
D.人对水和铁桶做的功都是有用功
感悟新知
解题秘方:判断有用功、额外功要看做功的目的,知1一练
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