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;1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩.
2.能正确识别简单的平面图形和立体图形.
3.能用平面图形描述从不同方向看立体图形的结果,感受立体图形展开后所得出的平面图形的形状,探索立体图形与平面图形之间的联系.
重点:从现实物体中抽象出几何图形,把立体图形转化
为平面图形.
难点:立体图形与平面图形之间的转化.;我们生活的三维空间中有着绚丽多彩的几何图形,如图呈现了许多让人赏心悦目的立体建筑.;研究思路:;合作探究;正方体;;立体图形与平面图形;观察图中的实物图形,不考虑实物的颜色、材料、质量、大小等因素,仅关注它们的形状,你能发现它们分别与图中哪种立体图形对应吗?;练一练;探究2:如何将下列几何图形分类?;;议一议;观察下图的长方体,思考:它有几个面?面和面相交形成了几条线段?线段和线段相交形成了几个顶点?;动手操作;画一画:把粉笔横着看作一条线,让这个粉笔在黑板上运动.观察结果,最终形成了什么?;操作:长方形纸片绕它的一边旋转一周,会形成什么图形?;;如下图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得到下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.;立体图形;练一练;问题2要设计、制作一个长方体形状的包装盒,除了美术设计以外,还需要知道些什么?;动手操作;;几何图形;1.下图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板,则下
列物体中既可以堵住圆形空洞,又可以堵住方形空洞
的是();2.月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等
物体中,形状类似圆柱的有()
A.1个B.2个C.3个D.4个;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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