初中英语七年级下册外研社版Module 5 Shopping.docx

五、大单元学历案

第五单元概览

单元名称：Module5Shopping

学校

学科/年级/设计者

英语/七年级

教材

外研版初中英语

对应章/课时

Module5/Unit1、Unit2、Unit3

一、你敢挑战吗？（创设一个所学知识相关的真实情境中的大任务或大问题，以激发学生想学习的动力。）

母亲节马上就要到了，让我们买礼物送给我们亲爱的妈妈，以表达我们对妈妈的爱。你会在实体店还是网上挑选礼物呢？让我们来选购选购吧。（七下Module5Shopping单元）

二、你将学哪些知识？（画一张内容纲要图，包括各课时主题及其关系。）

单元主题：Shopping

该主题属于“人与自我”范畴，涉及“货币常识，理财意识，理性消费，信用维护”。

Module5Shopping

Module5Shopping

单元大观念：了解、对比不同的购物方式，树立正确的消费观，理性消费。

单元大观念：了解、对比不同的购物方式，树立正确的消费观，理性消费。

对比线上、线下购物的

对比线上、线下购物的利与弊，合理消费

了解线下购物用语，理性消费

了解国外新的购物方式，增强学生跨文化意识

Unit3Languageinuse（复习课）Unit2

Unit3Languageinuse（复习课）

Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet.（读写课）

Unit1WhatcanIdoforyou?

（听说课）

介绍国外新型购物方式。对比线上线下购物的利与弊，辩证地选择适当的购物方式。学会在服装店和市场使用购物用语。

介绍国外新型购物方式。

对比线上线下购物的利与弊，辩证地选择适当的购物方式。

学会在服装店和市场使用购物用语。

单元

单元总任务：为母亲节，制定一份合理的礼物购物清单。

三、期望你学会什么？（3-5条，主语是学生，三维续写，可测量可评价，看得见学科核心素养的影子。）

学习理解：听懂Unit1关于购物活动的对话。通过对话的学习，学会询问价格、颜色、和尺寸等购物用语；通过阅读文本，理解Unit2语篇主题，讨论并列出网上购物的利与弊；通过回顾Unit1、Unit2的主要内容，巩固关于购物相关的词汇和购物交际用语。了解国外新的购物方式，增强跨文化意识。

应用实践：根据Unit1对话，获取和梳理关于购物的表达；基于对Unit2文章的梳理，能够总结网上购物的介绍内容和结构；合作讨论国内外购物方式，选择合适自己的购物方式。

迁移创新：在真所实情境中，体验店员和顾客在实体店购物；运用所学知识应用迁移到自己的写作中，仿写一篇自己对超市购物的利与弊看法的短文；运用所学的相关语言知识和结构，为母亲节写一份购物清单，评选出最佳的购物清单。

四、给你支招（一是为何学？二如何学？三是除教材外还有哪些重要资源，在哪里可得到？）

1.学习目标

语言能力：听懂关于购物的对话；灵活运用所学的购物用语进行口头交际；读懂关于介绍不同购物方式的文章；写出介绍超市购物利与弊的短文。

学习能力：通过听前预测技巧和阅读技巧获取文本信息，梳理文章内容。

文化意识：体会中外购物方式的不同，培养跨文化意识。

思维品质：树立正确的消费观，做一个智慧的消费者。

2.学习建议

学前：在翼课网平台预习目标单词和短语。

学中：听说课上，运用划关键词、预测等之前学的听力策略，训练自己听辨整体与细节信息、信息转述的能力。练习朗读。运用所学的询问价格、颜色和尺寸等购物用语进行交际，包括买卖物品、挑选商品、付款等。

读写课上，通过略读和精读结合，熟悉课文内容，并在课堂上初步构建“引出主题—阐述优点—阐述缺点——小结”的写作模式。通过了解本课的写作模式，在已习得的作文框架中，运用所学知识和生活经验完善作文内容。

学后：认真按时完成各课时的作业。

3．学习资源

除教材外的哪些资源，如何得到？

（1）利用翼课网对目标词汇进行预习和巩固；

（2）利用网站“知乎”或“Bilibili”了解外国的目录购物方式。

单元第1分课时学历案

课时1名称：Unit1WhatcanIdoforyou?

1.课时目标（因单元目标已经三维叙写了，故课时目标可以指标化。）

（1）掌握和运用以下词汇及词组：Mother’sDay,size,take,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh等。

（2）听懂有关购物的对话。

（3）灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸等。

2.评价任务（标明在学习过程的何时运用；说明任务运用所需要收集的信息；需要明确

依据所收集的信息可以选择的学习进阶预案。）

（1）完成翼课网本单元单词自主学习。（检测目