0123S01004-汉语史-2023版人才培养方案课程教学大纲.doc

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《汉语史》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0123S01004

开课单位

文学院

课程名称

（中文）汉语史

（英文）HistoryoftheChineseLanguage

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

古代汉语现代汉语语言学概论等

适用专业（类）

汉语言文学专业、汉语国际教育专业、文学“拔尖”创新人才培养试点班

二、课程描述及目标

（一）课程简介

汉语史是关于汉语发展内部规律的科学。学习和研究汉语史，意在弄清汉语在不同历史时期语音、词汇、语法的基本面貌和特征，了解汉语在不同历史时期的发展变化，探索这些发展变化的特点和原因，揭示出汉语发展的内部规律。这门课实际是语言和历史的结合体，与汉语言文字学各门学科都有着非常密切的关系，是中国语言文学（类）专业本科生高年级的必修课。

（二）教学目标

现代汉语的语音、词汇、语法规范是建立在汉语发展规律的基础之上的，所以学习汉语史的目的，就是使学生知道现代汉语是怎样形成的，进而深入了解和正确使用现代汉语；现代汉语方言之间的语音、词汇、语法差异可以通过汉语发展史上的规律得到解释；学习和研究汉语史，就是让学生对现代汉语方言有更深入的了解；学生对汉语的发展历史有比较全面深入的了解，这有助于他们解决中国古代历史、哲学、语言学等学科中存在的有关语言文字方面的若干实际问题。

注意介绍国内外有影响的新成果，及时反映汉语语音史研究的新动态，突出语音史研究中的热点问题。力图解释文献中各种语音现象，横向描写和纵向分析相结合，注意跟现代方音的联系，培养和提高学生分析问题和解决问题的科研能力，使学生掌握汉语语音演变的总体面貌；通过本课程的学习，希望学生能够对自甲骨文时期到现代汉语这三千多年汉语语法、词汇演变的基本事实有比较全面的了解，并能学会分析、总结语法、词汇历史演变的规律。

本课程课时有限，要讲的问题非常多，因此，要求学生除了阅读基本的参考教材和书籍外，还要结合各个专题，大量阅读相关参考文献。同时，要结合课堂学习和课外阅读参考文献，完成课程作业，如就某一个专题写一篇学术论文。

课程目标1：了解汉语言发展历史的基本情况；

课程目标2：了解中国古代各时期汉语研究的成就和局限；

课程目标3：培养学生语言史研究的初步能力；

课程目标4：发扬中国古代语言研究的优良传统，做到古为今用。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握中国语言文学学科的基本理论、基本知识；

课程目标1

0.3

2-1：具有较好的语言表达能力；

课程目标2

0.2

3-1：具有良好的道德修养和人文素质，能够坚持文化自信，自觉传承、运用和传播中国智慧与中华优秀传统文化。

课程目标3

0.3

3-2：具有用批判性思维方式发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成初步的学术科研能力。

课程目标4

0.2

四、教学方式与方法

开设这门课程的目的是使学生深入了解现代汉语是怎样形成的以及现代汉语方言之间的语音、词汇、语法差异可以通过汉语发展史上的规律得到解释，进而使学生对汉语的发展历史有比较全面深入的了解。因此本课程以教师讲授为主，并尽可能结合现代多媒体技术辅助教学。教学过程中注重新旧知识的联系，把学生以前学过的相关语言知识系统化，形成一个知识网络，进一步提升学生的语言学理论水平。注重课堂学习与课后阅读和练习的结合，达到学以致用的目的。同时，课堂教学注意调动学生学习的积极性，通过课堂发言、提问等师生互动方式营造良好的学习氛围。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程主要内容包括汉语语音史、语法史和词汇史三大块，其中汉语语音史和汉语语法史等是本课程重点讲授内容。

（二）教学难点

教学难点是汉语语音史部分。古音已逝，只能根据现存的历史文献进行研究，因而比较抽象，对初学者比较困难。教学中尽可能通过现代方言来沟通古音，这样效果可能会好一点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

初步了解汉语发展史这门学科的性质、研究对象和研究方法，了解历史上对汉语史的研究成果和结论，熟悉汉语史的分期。

2

讲授

课程目标1/2

2

汉语语音史

对于上古、中古、近代汉语的语音系统，在对其断面的大致描述的基础上，本课程更注重语音发展演变的讲授。熟悉反切条例，能够运用反切规则推出古代反切在今天普通话中的读音。掌握古无轻唇音、古无舌上音等上古声母的特点，并能运用规律解决古书中所反映的语音发展问题。掌握上古音到中古音的变化规律；掌握中古音到近代音在声母、声调方面的变化规律。

14

讲授

课程目标1