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徐州农业职业教育现状及发展策略

徐州农业职业教育现状及发展策略

1徐州农业职业教育现状

职业教育是与学术教育相对应的概念。职业教育的目标是培

养直接从事物品生产、交换或服务的技术型和技能型人才，而不

是善于进行理论思维或设计与规划的学术型、工程型人才.根据

上述对职业教育的理解，可以把农业职业教育表述为培养直接从

事农产品生产、交换或服务的技术型和技能型人才的职业教育。

根据以上对农业职业教育的界定，可以对徐州农业职业教育的状

况做出明确分析。

建国以来，徐州地区从事农业职业教育的办学主体有6家：

①徐州生物工程职业技术学院，其前身是江苏省徐州农业学校，

创建于1956年，1958年改为徐州农业专科学校，1975年创办

徐州地区五七农业大学，1979年恢复江苏省徐州农业学校，20XX

年更名为江苏省徐州生物工程学校，20XX年升为徐州生物工程

高等职业学校，20XX年2月获批成立徐州生物工程职业技术学

院。②徐州市农业干部中等专业学校，前身是徐州地区干部学校，

创建于1980年，1982年更名为徐州市农业干部学校，1984年

更改为现名。③中央农业广播学校徐州分校，创办于1981年，

6个县分校是办学实体，市分校是管理机构。④邳州市车夫职业

高级中学，前身是邳县车夫职业中学，创建于1982年，1992年

更改为现名。⑤铜山张集职业高级中学，其前身是铜山张集职业

中学，创建于1983年，1996年更改为现名。⑥徐州农机职工中

等专业学校，创建于1986年，20XX年并入徐州生物工程高等职

业学校。截至20XX年6月30日，各单位办学情况见表1.

徐州农业职业教育从无到有，从小到大，从少到多不断发展，

为徐州地区农业发展、农村建设培养了一大批专业技术人才，提

供了一定数量的智力支持。但目前，徐州农业职业教育显然还没

有形成体系，办学主体的层次、数量和规模同徐州市农业大市的

产业地位相比很不相称，远不能满足农业规模化、产业化、现代

化及社会主义新农村建设的需要。

2徐州发展农业职业教育的战略意义

发展农业职业教育对于继续保持徐州高效规模农业在全省

龙头地位，全面建成小康社会，增强徐州与外省的教育竞争实力，

提升徐州区域性中心城市地位有着重要意义。

2.1是建成现代农业基地，继续保持徐州高效规模农业在全

省龙头地位的需要

20XX年11月19日，江苏省委省政府下发了《关于加快振

兴徐州老工业基地的意见》（苏发[20XX年]19号），《意见》明确

指出，徐州要建成三“大基地”，加快发展“四大产业”。三“大基地”

是以工程机械为主的装备制造业基地、能源工业基地和现代农业

基地：“四大产业”是装备制造业、食品及农副产品加工业、能源

产业、商贸物流旅游业。《意见》要求徐州要大力发展高效特色

农业，把巩固农业基础地位、建设现代农业基地作为振兴徐州老

工业基地的重要任务，实现工业与农业、城市与农村发展的良性

互动。要加大农业结构调整力度，重点发展特色蔬菜、优质果品、

畜禽养殖等优势产业，加快实施一批高效设施农业工

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程，着力培育一批品牌农产品，推进现代高效农业示范基地

建设，提高农业产业化和现代化水平。加快发展外向型农业，扩

大农产品出口。大力发展农民专业合作组织，推进农业规模化、

产业化、标准化、国际化和服务社会化，促进农业增效、农民增

收。

建成现代农业基地，继续发挥徐州高效规模农业在全省的龙

头作用迫切需要加强人才队伍建设，提高农业技术人才的层次和

规格，培养一大批农业管理人才、技术推广人才、农村致富带头

人和种养大户，建设支撑优势产业发展的人才高地

.目前，徐州市适应生产、建设、管理、服务第一线的农业科

技人才严重不足，现代高效规模农业急需的高技能应用型人才匮

乏。据统计，目前徐州市共有镇农技站114个，全市农技推广在

岗人员2400人，其中，具备大专以上学历占21.4%，中专学历

占46.8%，高中学历以下的占32%.乡级技术推广人员中，大专以

上学历仅占1.7%.农业基层干部的学历层次也偏低，分管农业的

书记、乡（镇）长中，专科只占44.5%，与苏南发达地区和发达

国家相比存在很大差距。

农牧业生产受地域性因素影响明显，江苏省地域呈南北走向，

跨越北亚热带和南温带。南北差异突出，除大宗的粮食作物外，

淮北与沿江