第1课第一框第一目+时代精神的精华（教案）【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023基础模块）.docx

第1课时代精神的精华

第一框第1目教案

教学课题

§1-1-1哲学的起源

教学时刻

第1周月日星期第节

课时

1

课型

新授课

教学内容

哲学的智慧

哲学的起源

教学目标

知识目标：

1.了解哲学的含义，理解哲学形成于人类的实践活动。

2.懂得人生处处有哲学。

能力目标：

1.通过本课学习，能够在头脑中初步形成哲学的概念与思想。

2.通过本课学习，逐步提高分析理解问题的能力及抽象思维能力。

素养目标：

1.感悟哲学是追求智慧之学，哲学可以为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

2.增强学习哲学的兴趣，热爱哲学。

重点

哲学形成于人类的实践活动

懂得人生处处有哲学

难点

哲学形成于人类的实践活动

教学方法

教法

情境教学法、案例教学法、讲授法

学法

自主学习、合作探究

教学资源

Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

2

2

5

5

组织教学

导入新课

新课探究

教师问好

Ppt展示第一单元的导语（略），引出第一单元第1课课题，而后课件展示第1课两个框题的学习内容，在此基础上引出第一框第一目内容的学习。

§1-1-1哲学的起源

活动一

提出问题：说说你对“哲学”，这个词的感觉？能否用一些关键词描述一下？

明确：在一般人看来，哲学是一种高深、玄妙、可有可无的东西。但是，从本质上来说，哲学确是世界上最伟大的学问之一。

活动二

设疑：“哲学”到底是一门什么样的学问呢？

播放《李小龙传奇》视频片段，要求学生结合视频内容回答哲学是一门什么样的学问。

根据视频内容，简单明确哲学是一门使人聪明智慧的学问。在此基础上，ppt显示中外关于哲学的解释，明确哲学的基本内涵。

活动三

Ppt展示亚里士多德的一段话：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异……（略），引导学生结合亚里士多德

?学生问好

看课件第一单元导语，倾听老师说明

了解第1课学习内容

思考自己对“哲学”这个词的感觉

发表自己的观点

倾听

带着问题观看《李小龙传奇》视频，结合视频内容回答哲学是一门什么样的学问。

看课件，倾听

了解哲学的基本内涵

阅读亚里士多德的这段话，听老师讲解

结合亚里士多德的话

贯彻课堂礼仪常规

通过单元导语，让学生简单了解学习马克思哲学的意义。

展示第1课学习内容，让学生先从整体上了解第1课的内容并引出本节课的学习主题。

了解学生对“哲学”的感受，以打消学生认为哲学高深莫测、难懂的畏惧心里，激发起学生学习哲学的兴趣。

利用学生熟悉的人物视频，激发学生兴趣，帮助学生简单了解哲学这门学问，进一步激发学生学习哲学的兴趣与信心。

通过中外关于哲学的解释，帮助学生了解哲学的基本内涵。

利用亚里士多德的话，创设问题情境，引出学生曾经对自然万物的好奇而提出问

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

6

2

的这段话及自己的成长经历，说一说：

你曾经因为好奇提出过哪些问题?你为什么会提出和思考这些问题?

明确：这些思考都具有哲学的性质。

Ppt展示：生活实践

迷惑和好奇追问和思考哲学。

结论：哲学起源于人们在社会实践中对各种根本问题的追问和思考。

活动四

设疑：哲学是追求智慧之学，哲学的智慧从哪里来？引导学生带着问题思考回答：

Ppt展示拔苗助长、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子等学生熟悉的成语、俗语所蕴含的哲理？

明确成语、俗语蕴含的哲理。针对这些哲理，引导学生思考回答：

这些哲学思想、哲学智慧是如何形成的？

结论:哲学智慧产生于人们的实践活动。是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

活动五

Ppt显示马克思的名言，引导学生分析其说明

及自己的成长经历思考回答曾经因为好奇提出过哪些问题?你为什么会提出和思考这些问题?

看课件，倾听老师讲解说明，了解哲学的产生。

倾听老师明确

思考

在教师的引导下思考回答课件所显示的成语、俗语所蕴含的哲理。

在教师的引导下思考回答成语、俗语所蕴含的哲理（哲学智慧）是如何形成的

倾听、领悟

阅读马克思的名言

思考分析说明其说明

题与思考，激发学生的探究欲望，为学生理解哲学的产生做好铺垫。

结合图示，步步推进，帮助学生简单明了的了解哲学的产生。

进一步帮助学生理解哲学的起源。

设疑引思，引导学生带着问题学习。

利用学生熟悉的成语俗语说明其蕴含的哲理，便于学生理解，也为思考理解哲学智慧的产生做好铺垫。

师生互动，通过引导学生思考回答成语、俗语所蕴含的哲理