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理发师教案7篇
Barberteachingplan
第1页共31页
理发师教案7篇
前言:音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的,从唱歌到说唱;仅存在器乐
作品,仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品,是用组织音构成的听
觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐
课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确
定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘
Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:理发师教案
2、篇章2:理发师教案
3、篇章3:理发师教案
4、篇章4:理发师教案
5、篇章5:理发师教案
6、篇章6:理发师教案
7、篇章7:理发师教案
篇章1:理发师教案
教学内容:
第2页共31页
1、用理发店内的声音进行节奏练习。
2、学会歌曲《理发师》,并能用愉快的声音演唱。
教学目标:
1、通过歌曲《理发师》的学习,感受歌曲愉快的情绪,
并能用正确的声音进行演唱。
2、用理发店内的声音进行节奏训练,渗透音乐要素。
3、通过本节课的学习,了解劳动是快乐的。并能在音乐
活动中体验快乐。
重、难点:
1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验,并能用愉快的、正
确的声音进行演唱。
2、在音乐活动中进行歌曲的学习。
教学过程:
一、导入:
1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口,请生聆
听在哪里?都有哪些声音?并请生边做动作边模仿。
第3页共31页
2、师用歌曲音乐做背景,请生随着音乐学做理发师。
(先全班进行同一种节奏,然后分声部进行。)
3、教师出示理发过程影片,请生看看理发的过程是怎么
样的?并请生随着音乐进行理发。
二、新歌教学:
1、教师语言导出新歌,请生听听歌曲的内容讲了个什么
故事?并用语言描述一下,同时请生按节奏念歌词。
2、请生找出歌词中的声音,教师与学生分歌词与声音进
行歌词对讲。(请生边念边用动作表演声音。师:我做理发师,
你们来当剪刀和摩丝好吗?)
3、请生复听音乐,并请生随音乐表演声音部分的动作。
4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。
5、请生复听音乐,随音乐轻轻的演唱,教师纠正演唱不
正确的地方。(3333|4444|31|31|)
6、请生随琴有感情的进行演唱。
三、音乐剧表演:
第4页共31页
1、教师请一生上来当理发师,一生当顾客。其他同学演
唱歌曲。
2、两组同学进行表演,再请一些同学进行节奏伴奏。
(边看影片边唱歌边进行动作表演。老师请来了真正的理发师,
我们和他们来一次比赛,看谁最出色,好吗?)
四、小结本课:
师:小朋友,今天我们当了一回理发师,大家玩得开心
吗?确实,我们的理发师傅为我们带来了美丽,带来了快乐,
他们真了不起!让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。
篇章2:理发师教案【按住Ctrl键点此返回目录】
教学目标:
1、通过学唱歌曲《理发师》,让学生体会劳动时的愉快
心情,引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”
的意识。
2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。
3、引导学生进行歌表演的创编,培养他们的合作能力以
及创作能力。
教学重点:
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学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。
教学难点:
xx|xx|x
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